无论是哪个国家，幼升小、天才儿童选拔，还是奥数习题，几何都是必考题目，有最简单的平面几何的图形识别，也有空间几何的能力应用，空间感也是孩子们思维发展中特别重要、又特别容易被忽视的一项能力。看看下面的数学常考题目，我们来感受一下： 比如下面这道：数一数下面的图形有几个小方块组成，这其实考察的就是孩子的空间想象力。

而下面这道题，则属于立体图形的切拼，要明确“两个面是红色的小长方体”位于大长方体的什么位置：

与算术、逻辑、代数等这些内容的学习方式不同，几何的学习和训练，是特别依赖实物模型的，尤其是启蒙阶段。只有通过动手实践构建立体空间，才能举一反三，高效地解决问题。

今天给大家强烈推荐这套威思敦王国-几何构建师，从小培养孩子的空间感，锻炼动手能力，对数学、立体几何启蒙，是一款可以从小玩到大的几何建构装备，适用年龄3岁+无上限~

通过小孔球与小棒的奇妙组合，深化孩子的几何认知、空间想象能力、创造力和探索力。多彩的颜色、小巧的组合，寓教于乐的游戏方式深受每个家庭的喜爱！

随着思维能力的提升，还可以进阶到高年级所涉及的周长，面积，体积问题。可以说有了这套教具，孩子整个小学阶段的数学问题就解决了一大半！在国家教育部发布的《儿童学习和发展指南》一书中有明确指出：一、3-4岁的儿童能明显感知形状特征并且用自己的语言描述，如：冰淇凌球是圆圆的，桌子是长长的；

二、4-5岁的儿童能感知物体的形体结构，并能画出或搭出常见物体的造型，如：长方形、圆形、三角形等；

三、5-6岁的儿童能根据常见的几何形体搭建或画出创意的物体造型，如：三角形和正方形可以拼搭成小房子，两个不同大小三角形可以拼搭成小鱼形状等等。

这款教具的主要组成部分是连接球、长短不一的小棒以及记录120种图形的构建闪卡：

看似普通的配件，但它却将空间几何中抽象的点-面-线-体展现淋漓尽致，对于懵懂的孩子来讲更浅显易懂。

· 配件介绍：

1、连接球，分红、橙、黄三种颜色，每个球体都有相同的14个孔位，每条球线有标注具体孔位角度，方便孩子在操作过程中快速找到适合组装形状需求的角度。2、小棒，共分为三种长短不一的小直棒和一种曲棒，具体数量配置如下：

3、拼插闪卡，共收录了120个造型，按拼插的难易度共分为5种颜色：·红色闪卡为基础的数字与字母图形；·橙色闪卡为基础的平面图形；·黄色闪卡为创意类平面图形；·绿色闪卡为基础立体图形；·蓝色闪卡为创意类立体图形；·紫色闪卡为复杂的创意类立体图形；

【1】几何启蒙-平面图形当孩子处于图形的初步感知阶段时，他们也许可以正确的表述一些表象，如：这张桌子是长方形的。但问他为什么时，可能给到的回复仅能是：因为它长长的。他们还无法理解及表述出这个图形的基本特征。如果有这套教具，你可以这样做：第1步：从实物由抽离出图形并认识这个图形-长方形。

第2步：通过观察，了解长方形存在的基础特征。把球看成‘角’，把小棒看成‘边’，通过观察后用语言表述出长方形有几个角？有几条边？掌握长方形的基础特征。

基础的几何形状都能从孩子常见的实物中抽离出来。而在生活中，对于角与边的认知，孩子们已经潜移默化的习得，比如当孩子在屋里乱窜时，你会说：小心，不要乱跑，会撞到桌角。当孩子在桌上乱涂乱画时，你可能会说：瞧瞧，这桌边弄脏很难擦的。从日常的沟通和互动中，无形中孩子已经对角与边有了初步的认知。

第3步：观察边与边之间有哪些相同和不同点。 对边相等，邻边不相等；

第4步：拆解长方形。拆解后呈现出来的配件，可以具象的让孩子理解图形都是由点和线组成的。 只要有足够数量的点和线，就可以组成相应的平面或立体图形。

第5步：重新构建长方形在边、角的形成过程中，孩子可以深度感知和体验几何图形的特征。在不断的拼搭与拆解的过程中，孩子的抽象能力得到不断地验证，反复强化，从而充分掌握几何认知和创造能力。

利用平面图形还可以让孩子学习图形的切割问题，了解分数的概念。

总结：让孩子在试探摸索的过程中感知点、线、面之间的关系，形状的形成与变化。进一步加强孩子对形状的认知和理解。数字、字母、基础平面图形、创意平面图形，在建构中激发孩子对几何图形的兴趣。除参考题卡之外，我们也可以充分培养孩子的发散创造思维，构建出更多其他图形。

【2】角的认知在球体的设计上有3种基础角度标记，我们通过小棒与连接球可以很轻松的代入“角”的特征。

在角的教学中，从熟悉的实物中抽象出图形让孩子通过教具去创造角，给孩子充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，以此更形象地理解角的概念。

【3】立体几何认知掌握了平面图形的构建能力，对于平面的三大要素’点-线-面‘也得到了充分认知。接下来我们可以引导孩子去理解立体图形中面动成体的概念。

通过正方形与正方体的对比观察，正方体是由6个正方形(6个面)组成的。我们再让孩子来观察正方体有几个顶点？有几条棱？并通过语言进行表述。

建构立体图形可有效培养孩子的空间想象能力和空间感知能力。在对几何图形和角度有了基础认知的前提下，让孩子按照要求搭建出题卡上的立体图形，还可以通过图形拆分来体会各种几何体之间的变换关系，从而加深对数学立体图形特征的认识和理解。拼接、穿插、围合、收拢等一系列的动手操作，还能锻炼孩子手部精细动作，促进了孩子动作技能和动作思维的发展。

【4】逻辑思维能力培养这套教具中有一个附件《烧脑小棒-平面益智题卡》，内附32张即为64个烧脑游戏。游戏的形式类似火柴游戏，可以通过现有图形中的移除、增加、减少、条件构造这4种动作完成通关任务。对于逻辑思维和创造力的培养非常有帮助，这套发脑题卡比较适合8岁以上娃，家长也不妨来试一试哦！

移动小棒

增加小棒

减少小棒

根据条件构建

【5】拓展练习除了较系统的几何模块的玩法，几何建构师内的主件可以涉及更多数学领域的知识教学，比如：·计数与分类有哪个娃可以拒绝棒棒糖呢？组成更多的数量，让孩子一起来数一数有多少根吧，还可以根据颜色进行分类游戏。

·测量与估算

测量出短棒的长度，通过无数根短棒来估算物体的长度，如下图：

一根短棒的长度在6.1CM左右，需要3.5根小棒才能和书本侧边保持同一长度，由此估算这本书的侧边长度在6.1+6.1+6.1+3=21.3CM左右。我们常说的数感，其实指的就是数量关系以及估算能力，不妨让孩子多做这样的练习，用不同长度的小棒去估算下家里桌子或者椅子的高度吧。除上述提到的拓展玩法外，我们还可以进行加减启蒙及分数、面积的玩法，让我们与孩子一起操作，去发现并创造更多的可能。

威思敦王国几何构建师

（赠烧脑小棒+60页电子认知卡）

威思敦王国-几何构建师》。