写作业、做运动、学艺术、练科创……“双减”实施后的新学期，课后服务正在宝鸡实验小学校有条不紊地进行。华商报-二三里资讯记者走访发现，本学期学校开设的课后兴趣课程受热捧，不少学生的作业可在校内搞定，家长不用再来回奔波送孩子上补习班。

如何拓展课后服务渠道，为小学生提供丰富多彩的课后服务？宝鸡实验小学主动出击，为学生提供课后服务的做法值得借鉴。

走访：写作业和上兴趣班都在学校搞定

11月18日，记者走进宝鸡实验小学了解课后服务开展情况。

“孩子报了绘画、三跳、足球。”这是三年级家长王先生为儿子选的课后服务，“小学生强健体魄第一位，所以我们选了两项体育，每天体育运动时间基本达到2小时，其次画画熏陶美感，同时孩子作业在课堂上没弄明白的课后服务还留有时间可以在校内问明白。”王先生说，“双减”后作业和兴趣班都校内解决了，孩子大人都倍感轻松。

据介绍，宝鸡实验小学课后服务工作遵循“家长自愿、校内实施、有效监管”的原则。学校通过班级群、告家长书等形式，告知家长课后服务方式、服务内容、安全保障措施等，让家长完全知晓并自愿参与此项活动。学校按照年级对教师进行统一安排，制定《课后服务教师安排表》《课后服务安全管理制度》《课后服务外聘教师管理制度》等，保障课后服务工作安全有序地开展。

学校在课后服务的课程上主要采用“1+X”课后服务体系，“1”指的是“基础课程”， 以本年级教师为主，实施提优补弱的个性化辅导，实现提升学业质量的功能。

“X”指的是“兴趣课程+校级社团”活动，旨在发展学生个性、强身健体、思维训练、科学探究、动手实践等能力，促进学生全面发展。开设了绘本阅读、演讲与主持、器乐、舞蹈、绘画、国画、书法、田径、三跳、啦啦操、足球、篮球、排球、围棋、国际象棋、机器人、魔方、航模等丰富多彩的课程。遵循学生意愿，让学生自由走班、自主选择参加兴趣课程。

“校级社团”充分利用各种资源，跨年级混合式编班，组建了“童心诗社、海棠合唱团、玩转乐高、快乐足球、魅力排球、花样跳绳”六个校级社团。挖掘学生潜力，发展个性特长，为参加各级各类比赛取得优异成绩储备专业人才。

对于学校如何有效的利用课后服务时间对学生进行学业辅导，是不少家长关心的问题。

“课后服务时间，学生在学习上、在写作业时遇到不懂的问题，通过举手示意，上课老师在教室巡回时，迅速定位存在疑惑的同学，及时进行个别辅导。学生学习的能力有高有低，完成作业的速度有快有慢，对于完成速度较快的同学，带班老师会鼓励孩子们先进行自查，然后由老师进行复查。课后服务学业辅导教师及时批阅学生完成的作业，统一批阅完成后，会针对孩子们作业中出现的问题进行集体讲解或单独辅导。”主管教学的副校长李昕介绍，学校采取班主任组织管理、班级科任老师带班制，教师充分利用课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导与答疑，推行小学生作业不离校，严禁课后服务时间讲授新课。这样将课后延时服务与日常课堂教学接轨，让课后延时服务成为课堂教学的有效延续、消化与补充。

反响：方便家长快乐孩子

宝鸡实验小学不少家长反映，“双减”课后托管之后，孩子和家长都学得轻松了。作业少了，基本在学校能做完；孩子不会做的，校内有老师辅导作业；孩子喜欢的兴趣、课程，可以校内报班，不必再校外奔波。

宝鸡实验小学的陈同学是一名五年级学生。据她介绍，她的爸爸妈妈想辅导她的作业，可是有些题目他们自己也不会。课后延时服务能够让她在学校完成作业，有疑问的地方也可以及时向老师请教，这对她的帮助非常大。同时，她还参加了足球、绘画等课程。课后延时服务既帮助了她的学习，又强健了她的体魄，让她的身心更健康。

采访中，不少报了课后托管服务的学生表示，自己喜欢在学校写作业，这样可以和好朋友多待一会，“我们会比赛谁写得更快更好，写完作业还能一起玩！”。

二年级三班学生家长赵琼表示，课后服务功课辅导的都是学校老师，比校外的培训和托管机构更放心，学校还开设了足球、篮球、创意画等多种兴趣课，有利于孩子的多元化发展。“以前不是在家吼作业，就是在送娃上补习班的路上，现在方便多了，孩子也更快乐。”

宝鸡实验小学校长崔婷表示，学校将完善课后延时服务长效机制，继续秉承服务育人理念，着眼于学生长远发展，致力于提供非教学、多模式、多样化的高质量服务，把有温度的教育落到实处，进一步提升学生和家长的满意度，给孩子们打造一个幸福多彩的童年！

华商报记者李琳