钱学森之问是关于中国教育事业发展的一道艰深命题。2021年，上海交大聚焦国家重大战略领域尤其是卡脖子领域的前沿动态，进一步引导有志向、有兴趣、有天赋的学生了解学科尖端动向，建立与国同行的个人理想，挖掘创新潜质，在上海市试点，为学有余力的高一学生量身定制大中学创新衔接培养新模式“学森挑战计划”。

3月5日，上海交通大学“学森挑战计划”2021年结业仪式暨2022开营仪式隆重举行。“学森挑战计划”的新老学员们齐聚云端，共同参加了此次仪式。

近年来，学校以“强基础、重交叉”为导向，着力打开学科的边界、学习的边界、学校的边界，打造多元化的成才路径，助力更多优秀的学子向着无尽的未来精彩绽放。学森挑战计划也正是以此为契机，前瞻性考虑国家战略发展与人才需求，打破壁垒、拓展边界，打造最适合高中生的大中学创新培养新模式，助力基础教育与高等教育的衔接。

“学森挑战计划”的精神内涵及价值观

教学传统：起点高，基础厚，要求严，重实践，求创新

精神品格：求真务实、努力拼搏、敢为人先、与日俱进

学习目标：Orientation（学科导向）、ideal（家国理想）、talent（创新天赋）、ambition（目标驱动）

硬核内容+创新实践=非同一般的体验

上海交通大学“学森挑战计划”学习周期为一年，采取线上+线下相结合的形式，选取学科最尖端、前沿的硬核内容，授课形式丰富多元，包含学术导论课、学术沙龙、创新挑战营以及创新挑战大赛等模式。导论课与学术沙龙注重聚焦前沿、激发理想、创新潜质，课堂讲授+案例思考+动手实践的模式，给予学员相互激发、启迪与挑战的平台与空间，让学生在学术志趣的激活中不断发掘自己的学术潜能，去探究新的学术高度；暑期挑战营与挑战大赛注重学科交叉、产教结合、学创互促，以学生实战操作为主要形式，手、眼、脑并用，教学过程充满趣味性和互动性，即学即用，培养学生的创新实践综合能力。“学森挑战计划”的硬核内容与创新实践相互补充、相得益彰，进一步展示学科特色，提升学科认知，延伸学术视野，最系统科学的课程，最非同一般的风格，为参与挑战计划的学生们创造立体化多维度学科体验之旅，带来前所未有的体验。

今年，学森挑战计划进一步完善学科布局，更加聚焦国家发展与前沿方向，集结最优势学科推出七大课程，涵盖电、机、船、材、经、法、医七大学科板块，设计最契合国家战略的课程设置，聚焦卡脖子领域，锚定国家创新人才需求，为党育人、为国育才。“计划”具有：最前沿的方向，包含大数据、智能制造/金融经管、智慧医疗等探索未来前沿。最产学结合的计划，包括深入式专业培养，强调兴趣导向，导论课与实践挑战并行等。最强大的授课团队，涉及选取最有经验的教学名师团队，国家特等奖团队，最受欢迎教师，青年教师一等奖等优秀团队，旨在带领挑战计划学生们开启全新的探索盛宴。

七大课程主题既有对未来学科前沿发展的思考与指引，更兼具妙趣横生与智慧创意。《从造岛神器到未来海上城市的五个奥秘》，带领学生领略未来海上城市，战惊涛骇浪，下五洋捉鳖，海洋强国战略铸就国之重器，一起探寻海洋的奥秘。《探索机械之美—数字化设计与三维几何建模》，讲述精美、复杂的机械设计与制造，带领同学们一起探索机械之美，希望更多工业4.0最酷炫技术在此诞生。《计算机科学导论—与信息时代的对话》，在人工智能与信息科技时代，带领学生体味数字化和智能化的新浪潮。《奇妙的材料》，为同学们开启面向未来的新材料，如半导体、能源、电化学、光学、磁性材料等等。《经管视角看世界》，从宏观、微观等多角度入手，引导学生用经济学思维认知世界，面对已来的未来。《法之道》，阐释法与生活、经济、科技、社会等各方面的关联，助力学生法律思维的建立，更加适应文化加速、交融互鉴的时代。《感受医学—探索生命的未知》，塑造全视角、多维度、高素质的“有灵魂的卓越医学创新人才”，勉励同学们成为未来建设医学强国的重要力量。

强化创新引领力，与国同行

学森挑战计划学习内容前沿，挑战度高，要求严格，更扎实的学科知识需要学员认真学习而不受限于它，不断深入探索。每一位学森挑战计划学员在培养过程中都需牢记学习目标：Orientation、ideal、talent、ambition。通过学习足够多的静态知识获取领域导向，不忘创新思维培养和学科前沿探索，建立自己关于这个世界的思维架构和家国理想，充分挖掘创新天赋完成界限突破，建立强烈的使命感驱动，在不断的探索中将自己的“小我”和祖国的“大我”紧密结合，坚定志向，与国同行。以引领创新为使命，上海交通大学将致力于打造最适合高中生的大中学创新培养，促进高等教育与基础教育衔接，坚守教育初心，担当使命、勇毅前行。

2021级学员唐诗涵就读于七宝中学，选择了《数字化设计与三维几何建模》课程，在为期一年的学习中，学到了很多关于无人机、物联网、自动驾驶等前沿技术的介绍。唐诗涵说，这让我体会到了前沿科技的无限远景。关于核潜艇、航空母舰等大国重器的介绍，更是让我了解了这门学科在国家发展上的重要意义，也了解了创新的不易，特别是在已经成熟的工程技术领域，必须要跨学科、跨行业，紧跟世界先进水平，才有可能做出大的突破。

2022级学员曹维祺就读于复旦大学附属中学，选择了《计算机科学导论--与信息时代的对话》课程。曹维祺说，对我而言，计算机是解决问题的全新思路，是帮助我们找到更高维度、更复杂规律的手段。在复旦附中，信息课和大学先修课的开设让我见识到了很多计算机领域的技术的应用场景，如CV，NLP在日常生活中被广泛使用的诸多例子。但仅仅是应用方面的创新无法满足我们对探索未知、汲取知识的渴望。唯有算法上、思维上的创新才能达到国家战略发展和自我成长的要求。在学森挑战计划里，我希望能了解更多计算机的理论和思维方式，加深对计算机算法本质的认识。

通讯员：林聪、高璐、王辰轩

照片由学校提供