训练点：解决问题（促销问题）

适用范围：六年级下册第二单元例5

基本练习：

1.某品牌净水机搞促销活动。在A商场打八折销售，在B商场按“每满100元减20元”的方式销售，爸爸要买一台标价为1080元的净水机，选择哪个商场更省钱？

设计意图：帮助学生及时巩固课本例5涉及的两种折扣方式，提高学生应用百分数解决实际问题的能力，深入理解数学的应用价值。

变式练习：

1.同一种标价为40元的篮球在三个商场的促销方式不同：

A商场：打八折

B商场：每满100元减20元

C商场：买三送一

买4个这样的篮球，选择哪家商场更省钱？

2.百货商店进行促销活动，下面是两种品牌的衣服促销方法：

A品牌：每满200元减60元

B品牌：先打八折，在此基础上再打九五折

如果两个品牌都有一件380元的衣服，现在买哪个品牌更便宜？

3.端午节快到了，甲、乙、丙三个超市做促销活动，同一个品牌标价20元一袋的粽子，甲超市每袋降价一成五，乙超市买三送一，丙超市打八折。妈妈要买4袋粽子，从哪个超市买最省钱？

设计意图：这三题是针对例5的变式练习，除了课本呈现的两种促销方式，还分别增加了“买三送一”、“折上折”、“成数”这三类生活中常见的实例，大大丰富学习素材，也能发展学生自主分析的能力，学会主动迁移，将生活素材与百分数问题联系起来。

拓展练习：

1.某商场在十一国庆节期间开展促销活动，规定如下图所示，张阿姨连续两天在商场购物，分别付款80元和162元，如果她一次性购买这些商品，则应付多少钱？

设计意图：需要学生的综合分析能力，需要先借助分别付款的钱数和对应的促销方式，算出两次商品的原价，再来选择对应的优惠算出应付多少钱。提升学生解决有关促销问题的能力。