在现实生活中，提到聚会，我们所能想到的活动内容是这样的：吃饭、喝酒、唱歌、打球、玩纸牌。这些活动，却是能够让我们放松心情，但如果举行得频繁了就会觉得没有什么意思。一方面是觉得浪费时间，另一方面觉得有些流于形式化。那怎么样才能把朋友聚会、团建活动、拓展训练举办得有声有色呢？ 在此，我们可以利用焦点讨论法（ORID）这一提问工具。通过一系列的提问，让参与者在主持人（举办方）的引导下，共同深思相同的问题，让聚会有松有驰。

什么是焦点讨论法（ORID）呢？它包含以下四个层次的问题：

（1）客观性层次：这个层次的问题问的是谈话背景中的各种事实？

（2）反映性层次：这个层次的问题能够唤起人们面对客观事实时结局结局立即出现的情绪、感觉以及客观事实素带来的联想。

（3）诠释性层次：这个层次的问题帮助寻找客观事实带来的意义、价值、重要性，以及探寻具体的行动策略。

（4）决定性层次：这个层次的问题想要找出决议，给对话华或是年过句号，祖师讨论者形成决定、采取行动。

接下来，用一个例子来解释焦点讨论法的四个层次：

背景：白天，幼儿园老师带领蓓蓓参观了消防大队，晚上，妈妈和蓓蓓聊参观的事情。

妈妈：“今天去消防大队看到了什么？”（客观性层次）

蓓蓓：“看到了红色防止，还看了叔叔们住的地方，吃饭的地方。”

妈妈：“有你觉得特别有意思的事情吗”（反映性层次）

蓓蓓：“有呀，叔叔们床上的被子都叠成了豆腐块。”

妈妈：“为什么老师带你们去参观消防大队？”（诠释性层次）

蓓蓓：“老师向让我们自己做家务”

妈妈：“那你以后怎么办呢”（决定性层次）

蓓蓓：“妈妈，明天早上起床以后，我自己叠被子。”

其实，焦点讨论法（ORID）四个层次的提问遵循了人类思考的自然心理过程和认知行为逻辑，即：

感知信息——内在反应——判断思考——做出决定。

用焦点讨论法做聚会设计

在现实生活中，朋友聚会、团建活动、拓展训练等一般都有三个环节的内容，即开场白、提问交流、结束语。

根据焦点讨论法（ORID），我们来设计以上活动的三个环节。

1.设计内容一：开场白

开场白的作用:给与会者营造安全感，并且让大家知道要做什么，怎么做。

提问方式：请分享出自己觉得有意义的事情，这些事情对大家能有启发。

提问之后的效果：期待参加者在彼此的经历中，可以收获到对人生有意义的事情，并从中学习。

2.设计内容二：提问交流环节

A.客观性层次问题：客观性是指数据、事实。是外在的现实。

类似的问题有：

a.你在哪里工作？

b.工作内容是什么？

c.在过去的一年中，你可以立即想到的一件事情是什么？

d.今天我们一起做哪些活动？

e.今天的食物有哪些？

B.反映性层次问题：

目的是让参与者与聚会的主体、现场的小伙伴们建立起关系。

方式：提出的问题通常与感受、心情、回忆或联想有关。可以将“喜悦“愤怒”、“兴奋”、“迷惑”、“害怕”这些词汇加到问句中。

类似的问题有;

a.这件事情让你有什么感受？

b.什么时候让你感到惊讶？

c.什么让你感到喜悦/

d.是什么让你印象如此深刻？

C.诠释性层次问题；（关键环节）

类似的问题有:

a.领导为什么这么做？

b.他的话有什么意义？

c.这件事情会对我们的生活带来什么影响？

d.这个故事对你有什么启发？

D.决定性层次问题（做出决定、行动、承诺等）

类似的问题有:

a.在接下来的一周，你将怎样做来提高你的工作质量？

b.我们给今天分享的活动取个什么响亮的名字呢？

3.结束语

诸如“感谢大家的积极分享、参与”之类的话语来收尾！

经典模板：

开场白

“三个月前我们曾经相聚，今天大家有聚到了一起。在这三个月中大家都经理很多事情，有开心的，有令人失落的、有成长、有挫折。期待大家分享出来，一起探讨没意见时期对我们的影响。现在，我先抛砖引玉，问大家一个问题，大家一起来聊聊。”

提问交流环节

客观性层次问题：在过去的三个月里发生的，现在立即可以回想起来的事情有哪些？

反应性层次问题：是什么让你对这件事情印象如此深刻你？当时是什么样的心情？

诠释性层次问题：在这件事之后，你有什么不一样？你听到小伙伴们分享的事情，给你带来的启发是什么？

决定性层次问题：你希望给今天分享的故事取个什么响亮的名字，使之成为我们以后沟通中的安好呢？

结束语

谢谢大家的积极参与，我们对工作中经历的点点滴滴进行了探讨，对工作、对人生有了更多的理解。谢谢各位！

朋友，活到老、学到老，学会焦点讨论法，告别食之无味的那些聚会、活动，开启美丽人生！