南都讯 2月10日，江门市召开2022年度春季开学新闻发布会。发布会上，江海区政府办公室主任、江海区教育局党组书记欧晖博介绍江海区的“双减”工作成效。据悉，自2021年7月“双减”政策出台以来，该区共开展12批次联合执法检查，出动196人次，检查培训机构89家次，责令整改校外培训机构23家次。通过引导转型、终止办学等途径，全区学科类校外培训机构已全部清零，压减比例为100%。

据欧晖博介绍，自“双减”政策实施以来，江海区委、区政府高度重视，认真贯彻落实习近平总书记关于“双减”工作重要指示精神和“双减”文件要求，根据国家、省、市部署，把“双减”工作作为重大政治任务和重点民生工程落实落地。区委区政府专题研究部署，建立部门联席会议制度，各部门分工合作齐抓共管。目前，江海区“双减”工作逐步实现制度化规范化管理，学生作业负担和校外培训负担有效减少，课堂教学实现提质增效，教育生态不断优化。

一是作业总量和时长得到有效控制。全面规范学生作业管理，减轻学生作业负担。印发加强义务教育学校“双减”作业设计与作业实施工作意见、加强义务教育学校作业及考试管理实施细则、义务教育阶段各学科作业设计案例指引等文件，推动全区各中小学校100%出台作业管理办法，建立作业公示制度，加强作业和考试管理。学校作业总量和时长调控达到了规定要求，在规定时间内完成书面作业的学生占比逐渐提高到90%以上。

二是校外培训机构治理成效显著。印发了《江海区校外培训机构专项治理行动方案》，多部门联合对辖区校外培训机构开展常态化检查。2021年7月“双减”政策出台以来，江海区共开展12批次联合执法检查，出动196人次，检查培训机构89家次，责令整改校外培训机构23家次。通过引导转型、终止办学等途径，全区学科类校外培训机构已全部清零，压减比例为100%。

三是课堂教学质量不断提升。聚焦校园课堂提质，深化课堂教学改革。落实深化中小学课堂教学改革行动计划，组织首批26个教学实验项目交流推广，不断提升课堂教学改革的专业品质。加强教学教研，组建由近150名骨干教师组成的22个学科核心教研组，加强对全区教研教学工作指导。围绕“双减”新课题，各学校组织精准分析学情，改进教学方式方法，提高课堂教学效率。此外，江海区在去年新成立4个教育集团，覆盖20所中小学，进一步扩大优质教育资源供给。全区“制度化开展校本教研的学校数占比”“出台教学管理规程的学校数占比”“开足开齐国家规定课程的学校数占比”等教研教学指标100%完成，保障学生学业质量。

四是课后服务水平全面优化。江海区在实现义务教育学校“430”课后服务全覆盖的基础上，推动一批学校通过改造功能场室、增加午休床位、建设食堂等办法来为学生提供午休服务，2021年各学校新增午休床位超3000个。目前，全区各义务教育阶段学校实行公益普惠课后服务，推行课后服务“5+2”模式（每周实行5天，每天2小时），实现义务教育阶段学校全覆盖、有需求的学生全覆盖，惠及学生约3.8万人，学生课后服务参与率和调查满意率均超95%。全区各校推出书法、朗诵、舞蹈、戏曲、足球、武术、编程等50多类课后素质拓展课程，形成“一校一品”“一校多品”格局。如，麻二金紫学校以书法特色创建国家中小学中华优秀传统文化传承学校、礼乐新民小学被评为“全国围棋培训基地”、银泉小学、天鹅湾小学、滘头小学等一批学校被评为省、市艺术教育特色学校。特色学校的创建，为学生素质发展搭建更加良好的平台。

欧晖博表示，下一步，江海区将把“双减”摆在教育工作突出位置，持续巩固和扩大“双减”工作成果。一是做好校内减负“加减法”。加快推进中小学教育质量综合评价改革，切实扭转单纯以成绩衡量学生发展、以升学率评价教育质量的倾向，做好学生校内负担过重的“减法”。完善教育质量监测指标体系，加强常态化、项目化、阶段性监测评价，进一步提高学校作业设计水平、课后服务水平和课堂教学水平，做好提高教育教学质量的“加法”。二是推进义务教育优质均衡发展，助力“双减”政策有效落实。加强顶层制度设计，推进集团化办学，充分激发学校办学活力，全力创建国家义务教育优质均衡发展区，满足群众“上好学”的需求。三是加强资源统筹，优化课后服务。建立课后服务财政经费保障机制，在师资、经费、场地设施等方面支持学校开展好课后服务。发挥江海区科技馆、图书馆、青少年活动中心、红色教育基地等载体作用，利用好高新区丰富的科研科普资源优势，为学生提供高质多元的课后服务。四是坚持综合施策，提升校外培训机构治理水平。加强“双减”工作领导，完善各部门联动协调机制，加强联合执法行动，坚决查处无证无照、违规、地下隐性培训等学科类培训行为。

“双减”工作是一项系统工程，需要家校社协同，全社会共同参与，欧晖博表示将加大宣传引导力度，凝聚社会共识，树立科学的教育理念，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

问：想向江海区了解，“双减”实施后校内作业减少了，孩子的成绩是否会受到影响？

欧晖博：“双减”减掉的是学生过重的学业负担，增加的是全面育人、全程育人、全力育人的观念、方法和能力。江海区系统推进各中小学校在精心备课、优效课堂、精准作业、分层辅导、课后服务等方面下功夫，保障教育教学质量的提高，促进学生的发展。重点做好以下工作：

一是推进教育评价改革。江海区深入贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和省、市工作部署，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，出台《江海区公办中小学办学质量评价实施方案》等系列文件，促进教育治理能力和水平的提高，引导学校和社会树立正确的教育观念，建立更加科学的教育评价导向。

二是注重激发学生学习兴趣。“双减”在减掉学生课业负担的同时，为学生的兴趣特长发展提供广阔空间。组织各学校关注学生的兴趣爱好和天赋，为学生不同个性的培育提供多样的课程类别、丰富的学习内容、多元的学习形式，发挥每一位学生的特长，提高学生学习的兴趣，增强学生学习内生动力。

三是全面提高学校教育教学质量。各中小学立足学生优化课程结构和教学内容，建立起涵盖课堂教学在内的多维立体教育体系，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人等方式，促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展，做到应教尽教、优质高效。如景贤小学在“低、小、多、快”的乐贤教学模式下开展课堂教学提质增效，促进信息技术与课堂教学相融合，争取课堂效益最大化。景贤初级中学积极探究“三学三疑”深度学习教学模式，推行小组合作与“兵教兵”学习模式。天鹅湾小学实施“30+10学练结合”的课堂模式，即在40分钟的课程中，学生学习分配时间为30分钟，练习分配时间为10分钟，精讲多练，学练结合，增加学生的思考、合作交流时间，增加学生的训练检测时间。

四是优化学生作业设计。各学校积极创新教学方式，科学设计高效作业，根据学科以及学生年龄特点，将作业分为课堂练习、家庭作业、课外实践作业等，学生可通过语言、书面、劳动、体育、社会实践等形式完成，全面压减学生的作业总量和时长，促进学生德智体美劳全面发展。如武东小学从交通红绿灯获得灵感，设置“红黄绿”三个层次学习小组，探究“作业减负提质”创新方法。

落实“双减”工作，江海区各有关部门、各学校在积极探索，深入推进，有阶段性成果，还有很多工作需开展，欢迎社会各界对我们的工作提宝贵建议和意见。

南都记者 严亮 通讯员 江轩