研学团建区别（研学 团建）
本篇文章给大家谈谈研学团建区别，以及研学 团建对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站一点团建（www.yidiantuanjian.cn）喔。
本文目录一览：
团建和旅游的区别是什么
一、性质：
团建（团队建设）：团队建设是指为了实现团队绩效及产出最大化而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为。
旅游：即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程。
二、目的：
团建：增进信任、坦诚相对，愿意探索影响工作小组发挥出色作用的核心问题。
旅游：外出游览、观光、娱乐。
三、自由度：
团建：需配合公司或集体要求进行。
旅游：按自己意愿或旅游团指定地点进行。
扩展资料
团队建设的好坏，象征着一个企业后继发展是否有实力，也是这个企业凝聚力和战斗力的充分体现。团队建设首先应该从班子做起，班子之间亲密团结，协作到位，管理者心里始终要装着员工，支持员工的工作 ,关心员工的生活 ,用管理者的行动和真情去感染身边的每位员工。
团队建设主要是通过自我管理的小组形式进行，每个小组由一组员工组成，负责一个完整工作过程或其中一部分工作。
旅行时团队建设是体验式旅行团队建设的一种形式，旨在旅行的过程中提高团队成员自身素质与团队协作能力。
参考资料来源：百度百科-团队建设
参考资料来源：百度百科-旅游
拓展训练与团建活动有何不同
一、拓展训练和团建活动，二者之间到底有什么样本质上的不同和区别呢?
由于，拓展训练和团建活动，都是从国外引进来的感念，首先我们看一下，国外对团建和拓展是如何定义的、二者的区别又是什么?
国际中，拓展和团建是两个概念，一个是个人行为参加，一个集体行为参加。
国际上拓展的含义:
国际拓展组织有一个共同的使命宣言，叫做:激发自尊、帮助他人、服务社会、放眼未来。--以个人的形式参加，激发人的潜能
国际上团建(team building)的含义:
团队建设是一个集体术语，用于各种类型的活动，以加强社会关系，并定义在团队中的角色，往往涉及合作任务。这是不同的团队培训，目的是提高效率，而不是人际关系。 许多团队建设练习的目的是揭露和解决组内的人际问题。
二、那么，国内对团建和拓展的定义又是如何的呢?
国内，拓展的含义:
发现团队的机能障碍，解决团队问题。--以团队的形式参加，激发个人潜能，解决团队问题
国内，团建(team building)的含义:
1)团队建设是指为了实现团队绩效及产出最大化而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为(来源百度百科，这是建设团队的定义)
2)team building，团队活动指的是广泛的活动，在一个商业环境中，通常，提高团队绩效。(来源百度百科)
从以上可以看出在国内，拓展和团建是两个概念区别细微，甚至是混淆的。
关于拓展还有一些其他的定义:
户外拓展、素质拓展、拓展训练、拓展培训等。没有明显的区分。
国际和国内对团建和拓展的定义，虽然是有些不同，但是国际上和国内对团建和拓展的本质认识还是一致的，即:
拓展的本质--激发人的潜能
团建的本质--解决人际关系
从事拓展培训行业的人群可以发现，随着90后逐步成为社会的主体、企业的主要员工群体，拓展训练这一行业已经越来越难做了。如果你对90后有少许的研究就会发现:90后的特点:任性、非常自我(用自我的价值观，做自我的事)、极度缺乏社会需求(人际关系)。
因此，90后员工、90后人群不喜欢这种激发潜能的拓展训练，他们所需要的是人际关系、如何处理人际关系，这一状况也直接导致了:团建行业的爆发。
我们可以研究下当下在团建行业比较火的一种团建形式“旅行式团建”:
旅行式团建的是陶冶澜溪谷团建营针对传统拓展中:员工逃避公司拓展活动、老板强烈要求员工参加拓展活动、HR无法开展公司集团活动的历史问题，所提出并创立的一种团建理念。
其核心诣在原生态的自然环境中，将旅行的趣味性和拓展相融合，让团建活动变得更生动、更轻松，更好玩，让参与者在开心愉悦的氛围中去主动参与，互动协作;以此来增强团队成员间的沟通、提升人与人之间的人际交往能力、提升团队凝聚力!
我们从这一理念的诞生背景、它所提倡的核心、以及它致力于解决的问题(可以满足90后人群的人际交往的需求和自我的需求)。而当下团建市场上的86.79%的理念和形式，都是源自于“旅行式团建”，因此，“团建”这一行业红利的高增长形式，必将持续3到5年，一直到95后、00后踏上历史舞台。
研学旅行是什么？对孩子的学习帮助大吗？
研学旅行到底是什么？听完介绍之后大家才恍然大悟，或许是因为所处行业不同，人们对研学旅行的认知太 ，总之，研学旅行任重而道远，走出校园，走进实践。
现在来说说：学校的胆子为何越来越大？国家现在又为何鼓励孩子走出校园？
这得从2016年国家发布的一纸文件说起，2016年年底，教育部等11家部委发布促进“研学旅行进入中小学的意见”，这是国家层面第一次旗帜鲜明地支持研学旅行，文件中明确指出：
“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容”。
1、让学生感受集体生活的意义
首先，研学旅行的意义在于让孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习，这种形式是一种活生生的“课堂”，是学校生活的生动延伸，而这种集体生活是孩子成长岁月中非常珍贵的记忆，集体生活培养出来的团队观念和整体意识也是孩子“长大成人”的重要标志。
在研学旅行的过程中，每一个孩子需要遵守作息规律：什么时候起床、吃饭、出发；在一个景点停留的时间；晚上还需要讨论、学习，针对一个共同的课题或者一个任务，团队成员要配合默契，分工合作；而这些“项目制学习”是在祖国美好的河山间，在愉快的旅行过程中间完成，这就是研学旅行“寓教于乐”的意义所在。
2、个人价值的体现
不仅是团队观念在研学旅行中得以强化，而且，一次策划有力、组织得当的研学旅行也可以让孩子明白自己身上的责任，培养其独立自主的意识。
3、让课本上的知识“鲜活”起来
研学旅行，还有一个大的意义在于：让课本上的知识“鲜活”了，让历史上的人物走下了“神堂”，变得可以触摸，可以感觉。
4、可以提升创新意识及实践能力
通过参观以科技为主题的公园、旅游景点、古建筑等，可以让学生们充分感受科学技术带来的视觉震撼。在各种场景中观察、互动，探寻科学技术带给当地的变化与进步，从而促使自身创新意识及实践能力的提升。
5、感受大自然的无穷魅力，激发孩子对自我的认知和探索
壮观的山川、独特的峡湾、高耸的山脉、广阔的平原、连绵的丘陵、平静的湖泊、湍急的河流……在自然界当中，有数不清的诸如上述的壮美奇观。每一处独特的自然风貌都足以令学生们啧啧称赞，都足以令学生们打开探索未知的好奇心，从而激发学生对自我的认知和对未知世界的探索。研学旅行，让孩子在快乐的旅行中研究学习，这无疑是孩子少年岁月中最美好的记忆，而且这种集体生活和工作分工，对孩子的能力也是一种实实在在的锻炼。
关于研学团建区别和研学 团建的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注一点团建（www.yidiantuanjian.cn）。