秦淮区团建工程（秦淮区团建工程招标）
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江苏沭阳高级中学好还是大港中学好
江阴12所高中排名
江阴12所高中排名，江阴市重点高中有哪些
编辑：人人点网 2022-06-15 01:47:12 浏览量：
江阴一中
江苏省江阴市第一中学位于江阴市城区中心，简称江阴一中，是江苏省重点高中、国家级示范性高中、江苏省首批四星级高中。江阴一中创办于1907年，前身为美国教会创办的励实学堂。1997年11月通过江苏省重点高中验收，2000年4月通过江苏省国家级示范性高中验收，2004年又顺利转评为江苏省首批四星级高中。
南菁高级中学
坐落于江苏省江阴市。学校是由江阴市教育局主管的一所公办高级中学、江苏省重点中学、国家级示范性普通高级中学、江苏省四星级普通高级中学、教育部中学校长培训中心考察基地、中国教育科学研究院全国名校长名教师挂职研修基地、国家汉办基地学校、江苏省美育课程基地、江苏省微科技课程基地。
江阴高级中学
位于江苏省江阴市，是江苏省省级重点中学，国家示范性普通高中，江苏省四星级学校，学校前身为创办于公元1738年的.暨阳书院，早在1960年，该校就被当时的苏州地区确定为地区重点学校；1980年10月，江苏省人民政府又确定该校为全省95所重点中学之一；1993年11月，成功创建合格省重点中学；1998年4月，成为“国家示范性普通高中”。
江阴青阳高级中学
国家级示范性高中、江苏省四星级学校——江苏省江阴市青阳中学，创建于1927年，坐落于历史悠久、人文荟萃、经济发达、交通便捷的江南名镇——江阴市青阳镇，这是一所历史积淀丰厚、文化底蕴精深、办学成绩卓著、享誉大江南北的知名资深学校。
江苏省拟定17所五星级普通高中大盘点，你的母校上榜了吗？
普通高中星级评估是江苏省评估院对普通高级中学（完全中学）实施的一种等级鉴定。
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目前，四星级高中是江苏省教育评估院对普通高中实施的一种最高等级鉴定。该类学校有一流的办学条件、师资队伍和管理，文化底蕴深厚，在国内有很高的知名度，并与国外名校有很好的合作。属于四星级高中学校里素质教育的典范、教育改革的样板、对外交流的窗口，更为主要的是突出国际可比性。
另外，江苏省教育评估院还拟定了17所“五星级高级中学”，全部出自四星级高中大名单。她们都是哪些呢？小编为您来一一盘点！
南京市：
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南师附中
南京师范大学附属中学（High School Affiliated To Nanjing Normal University），简称南师附中。1902年，清朝两江总督张之洞奏设三江师范学堂并设附属中学堂，三江师范学堂附属中学堂由此创办，并伴随中国近现代教育一起成长，被誉为“中国基础教育发展的缩影”。学校经数次更名易址后于1984年更名为南京师范大学附属中学。
南京师范大学附属中学是江苏省教育厅直属公办高级中学、江苏省重点中学、江苏省模范学校、ISC国际学校联盟成员学校，也是首批国家级示范高中，二十世纪六十年代列为国家教育部教改全国三座试点学校之一。建校以来，学校以“慎聘良师、锐意实验、校风诚朴、善育英才”而著称；世纪风雨，培育“社会中坚”；历尽沧桑，不改青云之志。
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金陵中学
金陵中学（Jinling High School）创建于1888年（清光绪十四年），当时为汇文书院，是美国基督教美以美会在华创建的教会学校，1910年（清宣统二年）与宏育书院合并为金陵大学，改中学堂为附属中学，简称金大附中、金陵中学。1937年抗日战争爆发，部分教员西迁四川办学，学校分设宁蜀两地。1946年，迁回南京办学。1951年与金陵女子文理学院附属中学合并为南京市第十中学。1988年，改名为南京市金陵中学。
金陵中学是江苏省重点中学、模范学校、德育先进学校、国家级示范高中、江苏省首批创新拔尖人才培养试点学校、全国体育红旗学校。
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南京外国语学校
南京外国语学校（Nanjing Foreign Language School）位于南京市玄武区北京东路，是全国首批外国语学校，是江苏省重点中学，是教育部批准的具有推荐保送生资格的外国语学校之一，也是北京大学“中学校长实名推荐制”和清华大学“领军计划”自主招生的入选学校之一。
根据2016年4月学校官网显示，南京外国语学校有初中部、高中部、国际部90个班级在校生4150余人，开设英、法、德、日4个语种，教职员工320余名。
镇江市：
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江苏省丹阳中学
市，前身为国立社会教育学院附中，1941年创立于四川青木关，1946年迁至丹阳夫子庙。后几度易名，于1996年更名为江苏省丹阳高级中学，是江苏首批通过省级验收的国家示范高中之一。学校先后培养出周俊（中国科学院院士）、钱清泉（中国工程院院士）等英杰，也获得了“全国实践教育活动先进单位”等一百多项国家级和省市荣誉。
常州市：
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江苏省前黄高级中学
江苏省前黄高级中学（Jiangsu Province Qianhuang Senior Middle School）位于常州市武进城区，是江苏省首批重点中学，国家级示范高中，江苏省首批四星级高中。
学校创建于1939年，1957年，被确认为江苏省首批办好的省属重点中学，1999年，成为江苏省率先创建的国家级示范高中，2004年，学校被评为江苏省首批星级高中。
截止2013年，该校校区占地总面积550亩，有77个班级（其中高中班52个、民办初中班25个、中外合作办学班3个），初高中学生6000多人，有教职工295人。
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江苏省常州高级中学
江苏省常州高级中学（Changzhou Senior High School of Jiangsu Province）是江苏省四星级普通高中，也是江苏省文明单位、江苏省模范学校。
江苏省常州高级中学创办于1907年，初名“常州府中学堂”；1913年7月，易名为“江苏省立第五中学”；1929年9月，改称“江苏省立常州中学”；1951年，改称“苏南常州中学”；1953年，改称“江苏省常州中学”；1954年，改名为“江苏省常州高级中学”。
截至2009年7月，江苏省常州高级中学占地面积103亩，共有班级40个，在校学生近2000人，教职工170人。
无锡市：
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江苏省天一中学
江苏省天一中学（Jiangsu Tianyi High School）位于无锡市锡山区，是江苏省首批重点中学之一，国家级示范高中，江苏省四星级学校。
学校创办于1946年，1978年，被确定为省首批办好的16所重点中学之一，1990年，被省教委确认为“江苏省首批合格重点高中”。
根据2015年8月学校官网显示，学校占地面积450亩，有66个教学班，学生3000余名，教职工300余人。
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江苏省南菁高级中学
江苏省南菁高级中学创建于1882年10月27日，是一所历史悠久的名校。它坐落在长江之滨新崛起的现代化工业港口城市和交通枢纽城市—江阴市城区中心，占地面积320多亩。现设高中三个年级四十五个班，教职工200余名。学校环境幽静，景色宜人，亭台水榭，碑刻长廊，箭炬校门，显示着她的古朴幽远；而现代化的教学楼、图书馆、实验楼、语音室、演播厅、校园网、新食堂等，更体现着她的气派和活力。
苏州市：
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江苏省苏州高级中学
江苏省苏州中学，简称苏州中学、苏高中、苏中，位于中国江苏省苏州市姑苏区。苏州市区第一所国家示范级高中。2004年首批成为四星级中学。
2011年7月苏州中学第四次入选“中国百强中学”。2013年苏州中学荣获清华大学颁发的“中学毕业生清华成长奖”。
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江苏省木渎中学
江苏省木渎高级中学位于江苏省苏州市吴中区木渎镇，学校的前身是创办于1937年私立吴西中学，学校先后荣膺国家级示范高中、江苏省模范学校、省首批四星级高中、省首批文明学校等殊荣，连续八届（16年）荣获江苏省文明单位称号。
截止2014年9月学校占地508亩，49个班级，1840名学生，教职工300人。
扬州市：
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江苏省扬州中学
江苏省扬州中学是江苏省四星级普通高中，也是江苏省文明单位、全国教育科研先进集体、江苏省模范学校。
江苏省扬州中学肇始于1902年创立的仪董学堂、1908年设立的扬州府中学堂，以及光绪年间的尊古学堂；后历经两淮中学堂、两淮师范学堂、淮扬合一中学校、江苏省立第五师范学校、江苏省立第八中学校等时期；1927年，成立江苏省立扬州中学，同年改名为第四中山大学区立扬州中学；1928年，改名为江苏大学区立扬州中学；1928年，学校改称中央大学区立扬州中学；1929年，学校复名江苏省立扬州中学；1953年9月，更名为江苏省扬州中学。
据学校网站2015年3月信息显示，江苏省扬州中学校园面积12万多平方米，校舍建筑面积6万多平方米，共有学生2300多人。
南通市：
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江苏省启东中学
江苏省启东中学（Qidong Middle School of Jiangsu Province）位于长江北岸、黄海之滨的启东市，为国家级示范性普通高中、江苏省首批四星级学校、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校。
江苏省启东中学创办于1928年；1990年4月，学校成为江苏省首批办好的重点中学；1997年，学校更名为江苏省启东中学；1998年4月，学校通过“国家级示范性普通高中”评估验收；2003年12月，学校成为江苏省首批四星级学校。
根据2015年5月学校官网显示，学校占地面积270亩，建筑面积10. 5万平方米；拥有教职工300多人，特级教师6人，高级教师150人；拥有60个教学班，在校学生3000多人。
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江苏省南通中学
江苏省南通中学是由清末状元、实业家和教育家张謇先生于1909年亲手创办，是南通第一所推行新式教学的中学堂，是江苏省首批省属重点中学之一。
截至2013年3月，江苏省南通中学占地面积105亩，共有46个班级，2500余名学生，教师中有12名特级教师，5名教授级中学高级教师，100余名中学高级教师
泰州市：
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江苏省姜堰中学
江苏省姜堰中学（Jiangyan High School of Jiangsu Province），国家级示范性高中、江苏省重点高中、江苏省四星级高中。
江苏省姜堰中学创办于1939年，历经三水初级中学、泰县私立荣汉初级中学、存容学塾、苏中姜堰初级中学、泰县姜堰中学等的传承演变。1996年被省教委命名为江苏省姜堰中学。
截至2015年，占地110亩，建筑面积54000多平方米。有高中班54个，学生3500余人，教职工307人。
盐城市：
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江苏省盐城中学
江苏省盐城中学，简称“盐中”，创办于1927年，初名为“国立第四中山大学盐城中学“，1928年改名为“国立中央大学区立盐城中学”，随后改名为“江苏省立盐城中学”，后因抗战等原因校名校址多次更迭；1953年，学校更名为“江苏省盐城中学”至今。
江苏省盐城中学是江苏省首批重点中学、首批四星级高中和首批国家级示范性普通高中，在民间被誉为全省普通中学的“五朵金花”之一。办学以来，为祖国培育大量人才，成为了南京大学、东南大学、中国矿业大学等一批重点高校的优质生源基地。
学校于2006年组建了江苏省盐城中学教育集团，包含江苏省盐城中学、盐城市高级实验中学和盐城市初级中学三所学校，分设于毓龙路、鹿鸣路、康居路，占地面积共640多亩，学生一万余人，初步形成了“一个集团、两个学段、三所学校”的办学模式。
连云港：
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江苏省新海中学
江苏省新海高级中学（JiangSu XinHai Senior High School）位于江苏省连云港市。学校是连云港市首批国家级示范高中、江苏省首批18所重点中学、江苏省首批四星级高中、江苏省首批办好的95所重点中学之一、全国教育系统先进集体、南京大学、清华大学、复旦大学、北京大学优质生源基地。
学校的前身是由1924年成立的“私立普爱学校”于1930年设立的中学部（普爱中学）。1948年更名为“山东省立新海中学”，1953年1月学校更名为“江苏省新海中学”。2001年初、高中分离，学校由江苏省新海中学高中部和原连云港市新浦中学合并成立“江苏省新海高级中学”。
截止2015年1月，学校校园占地310亩；建筑面积、绿化面积达均10万平方米；[1]在岗教师294名，其中特级教师8人，教授级高级教师2人，高级教师181人，占全体教师的52.2%。硕士研究生89人，硕士研究生比例达30.2%。有2名外籍教师常年在校任教；有75个教学班，学生4050人。
淮安市：
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江苏省淮阴中学
江苏省淮阴中学成立于1902年，初名为“江北大学堂”；1978年更名为江苏省淮阴中学。是首批国家示范级高中，首批江苏省四星级高中，全国文明单位。
据2015年7月学校网站显示，江苏省淮阴中学占地面积173333平方米，共有学生3000多人，特级教师11人，正高级教师3人。
2017年，被评为“第一届全国文明校园”。
江苏省普通高中星级评估必须遵循如下原则：
1、正确导向。围绕评估目标开展评估，以科学的教育思想、先进的办学理念引导学校，使评估成为全面贯彻教育方针、实施素质教育的重要措施。
2、评建结合。通过评估调动各方面的积极性，以评促建，以评促改，以评创新。
3、科学公正。要科学遴选指标，优选评估方法，规范操作程序，严肃评估纪律，力求评估结果客观公正。
4、有序推进。评估要统筹规划，分级组织，分步实施，循序渐进，稳定发展。
以下是江苏省“四星级高中”全名单，谁还有机会搭上“五星级高中”的末班车呢？欢迎评论留言。
南京市（26所）
南京师范大学附属中学、
南京市金陵中学、
南京市第一中学、
江苏教育学院附属高级中学、
南京市第九中学、
南京市第五中学、
南京市第十三中学、
南京市中华中学、
南京师范大学附属扬子中学、
江苏省江浦高级中学、
南京市江宁高级中学、
江苏省六合高级中学、
南京市宁海中学、
江苏省溧水高级中学、
江苏省高淳高级中学、
南京市秦淮中学、
南京市田家炳高级中学、
南京市雨花台中学、
南航附属高级中学、
南京市第十二中学、
南京市燕子矶中学、
南京市大厂高级中学、
南京市第三中学、
溧水区第二高级中学、
南京市天印高级中学、
南京市第二十七高级中学
无锡市（21所）
无锡市第一中学、
无锡市洛社高级中学、
无锡市辅仁高级中学、
无锡市第六高级中学
江苏省锡山高级中学、
江苏省天一中学、
江苏省梅村高级中学、
江苏省太湖高级中学、
江苏省羊尖高级中学、
江苏省南菁高级中学、
江苏省江阴高级中学、
江苏省江阴市第一中学、
江阴市华士高级中学、
江阴市青阳中学、
江阴市长泾中学、
江苏省宜兴中学、
江苏省宜兴第一中学、
江苏省怀仁中学、
江阴市成化高级中学[1]、
宜兴市和桥高级中学
宜兴市第二高级中学
无锡市第三高级中学
苏州市 （24所）
江苏省苏州中学、
江苏省苏州第十中学、
苏州市第一中学、
苏州市第三中学、
苏州市第六中学、
江苏省苏州实验中学、
苏州大学附属中学、
西安交通大学苏州附属中学、
江苏省梁丰高级中学、
江苏省木渎高级中学、
江苏省苏苑高级中学、
江苏省外国语学校
江苏省黄埭中学、
江苏省昆山中学、
震川高级中学、
江苏省太仓高级中学、
太仓市沙溪高级中学、
江苏省常熟中学、
常熟市中学、
张家港暨阳高级中学、
张家港市塘桥高级中学、
张家港市崇真中学、
张家港高级中学、
张家港市沙洲中学、
陆慕高级中学
常州市 （19所）
江苏省常州高级中学、
常州市第一中学、
江苏省前黄高级中学、
江苏省武进高级中学、
江苏省奔牛高级中学、
江苏省华罗庚中学、
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横山桥高级中学、
常州市湟里高级中学、
常州市田家炳高级中学、
常州市第二中学、
常州市第三中学、
常州市第五中学、
溧阳市光华高级中学、
金坛市第一中学、
江苏省横林高级中学、
常州市北郊高级中学、
常州市田家炳实验中学、
常州市武进洛阳中学
南通市 （24所）
江苏省南通中学、
江苏省南通第一中学、
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南通市第三中学、
南通市第二中学、
南通市天星湖中学、
江苏省如皋中学、
如皋市第一中学、
江苏省白蒲高级中学、
江苏省石庄高级中学、
江苏省江安高级中学、
如皋市搬经中学、
江苏省如东高级中学、
江苏省海门中学、
江苏省包场高级中学、
江苏省启东中学、
江苏省汇龙中学、
江苏省海安高级中学、
江苏省通州高级中学、
江苏省西亭高级中学、
江苏省平潮高级中学、
江苏省栟茶高级中学、
如东县马塘中学、
海安县曲塘中学、
海安县实验中学
盐城市 （21所）
江苏省盐城中学、
盐城市第一中学、
盐城市龙冈中学、
盐城市田家炳中学、
盐城市伍佑中学、
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江苏省大丰高级中学、
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江苏省射阳中学、
江苏省响水中学、
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东台市三仓中学、
东台市安丰中学、
东台市第一中学、
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盐城市大冈中学、
盐城市时杨中学
泰州市 （15所）
江苏省泰州中学、
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江苏省口岸中学、
江苏省兴化中学、
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泰兴市第三高级中学、
泰州市姜堰区罗塘高级中学、
靖江市第一高级中学、
兴化市楚水实验学校、
兴化市戴南高级中学、
泰州市第二中学
徐州市（18所）
江苏省徐州市第一中学、
徐州市第三中学、
江苏省徐州高级中学、
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江苏省郑集高级中学、
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丰县民族中学、
江苏省新沂市第一中学、
江苏师范大学附属中学（又名徐州市第三十六中学）、
江苏省侯集中学、
江苏省运河中学、
铜山县棠张中学、
徐州市第七中学、
江苏省睢宁高级中学、
睢宁县李集中学、
徐州市第二中学
徐州市贾汪中学
镇江市 （11所）
江苏省镇江第一中学、
江苏省镇江中学、
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镇江市实验高级中学、
江苏省句容高级中学、
句容市实验高级中学、
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丹阳市第五中学、
丹阳市第六中学
句容市第三中学
连云港市 （16所）
江苏省新海高级中学、
江苏省东海高级中学、
江苏省灌云高级中学、
江苏省赣榆高级中学、
江苏省灌南高级中学、
江苏省连云港高级中学、
江苏省海州高级中学、
江苏省海头高级中学、
江苏省板浦高级中学、
江苏省白塔高级中学、
江苏省赣榆第一中学、
灌云县第一中学
南京师范大学灌云附属中学
东海县石榴高级中学
赣榆县城头高级中学
赣榆智贤中学
淮安市（13所）
江苏省淮阴中学、
江苏省淮安中学、
江苏省盱眙中学、
江苏省涟水中学、
江苏省清江中学、
江苏省金湖中学、
江苏省清河中学、
江苏省淮州中学、
郑梁梅高级中学、
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扬州市 （17所）
江苏省扬州中学、
江苏省邗江中学、
江苏省江都中学、
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宝应县安宜高级中学、
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江苏省仪征中学、
江苏省南京师范大学第二附属高级中学、
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宝应县氾水高级中学、
江都区大桥高级中学
扬州市仙城中学
扬州市瓜洲中学
宿迁市 （11所）
江苏省泗阳中学、
江苏省沭阳高级中学、
沭阳县建陵高级中学、
江苏省致远中学、
江苏省泗洪中学、
江苏省宿迁中学、
江苏省宿豫中学、
江苏省淮北中学、
江苏省洪翔中学
江苏省马陵中学
沭阳如东高级中学
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20220615
团建是什么意思
团队建设是指为了实现团队绩效及产出最大化而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为。
团队建设主要是通过自我管理的小组形式进行，每个小组由一组员工组成，负责一个完整工作过程或其中一部分工作。
目标可以遵循以下步骤：
1、团队的目标达成一致。团队动态取决于团队需要实现的目标和每名团队成员的个性。
2、让团队专注于核心优先事项，从而由外向内形成统一。
3、团队应该利用主要贡献列表制定一份任务明细，言简意赅地陈述团队为哪些工作而存在。
4、团队任务明确之后，就要开列紧要事项清单——确定团队必须完成的工作和团队成员实现核心目标所必需的互动方式。
5、利用团队的任务和紧要事项清单来界定参与规则。
扩展资料：
团队精神简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。
核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，也就是个体利益和整体利益的统一后而推动团队的高效率运转。
团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式所产生的真正的内心动力。没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。
参考资料来源：百度百科-团队建设
应该采取哪些举措来加强社区团组织建设
一是抓团建基础工程。坚持“党建带团建、团建抓创新”，进一步加强农村、机关、社区及非公经济组织等领域的团建工作，不断扩大团组织对团员青年的有效覆盖；进一步推广多元化、动态化的组织设置模式，加强青年中心建设和外出务工青年建团，强化纽带联系、阵地依托和活动凝聚；进一步加强外围组织建设，积极支持青联、学联、少工委、青企协会等组织创造性开展工作，努力在完善组织、健全制度、履行功能、发挥作用上做文章，加快提升以共青团为核心的各类青少年组织、社团的渗透力和影响力。
二是抓团干部队伍建设。在推动团的事业发展的同时，促进团员团干部的成长进步。通过健全三级培训网络，采取长短结合、选调和轮训结合、挂职锻炼和脱产进修结合等方式，进一步加强基层团干部培训工作，重点是办好期中青年干部培训二班、读书会等大型的培训活动；同时积极探索新时期团员队伍管理方式，完善团干部双重管理机制。
三是抓标准化体系建设。着重要通过政策性文件的制订、品牌项目的打造、重大常规活动的举办，在团的组织机构设置、工作目标设立、考核评价体系、活动模式、经费保障、政策支持等方面设立标准，以标准化增强主动性、牵动性、自主性和有效性，提升团工作的层次。
四是抓运行机制建设。跳出就团论团的局限，本着更加创新和开放的理念，建立健全组织动员机制、工作协调机制、资源整合机制、市场运作机制，进一步激发内部活力，深化社会合作，为团的活动提供多元化的主体参与、政策扶持、项目支撑和社会投入，确保共青团事业发展空间的深度拓展。
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