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本文目录一览：

• 1、林伯众的艺术人生
• 2、留守儿童问题如何解决
• 3、周一峰的人生经历

林伯众的艺术人生

“老老苍苍竹两杆，长年风雨不知寒；好叫直节青云去，任尔时人仰面看。”这是著名文物专家、书画家、全国书画鉴定专家徐石桥先生，在赠予号称“江南颜体第一书”、林伯众先生的一副画作中的题诗。徐老的题诗以竹为喻，满怀深情地赞扬了他高尚的人品、书品和他在逆境中不畏强势的凌寒风骨，赞扬了他为人民的事业老骥伏枥、甘做奉献的赤子精神。

一

林伯众1907年出生于山东莒县店子集乡王家庄村的一个大户人家。殷实的家道和浓郁的书香氛围使他从小就受到良好的熏陶和教育。六岁起，家中将他送到光绪年间的举人王石朋门下去读私塾，从而使他打下了厚实的国学功底。使林伯众尤感兴趣的，是王举人讲述的那些在悠久的中华历史中有为的帝王能臣及人文名家。而东晋时期的琅玡人王羲之、唐代兰陵世家出身的颜真卿两位书法巨匠，给他的印象最为深刻，他在临摹两位大家书帖的同时，还对其高尚的人品、高深的学养有了详细的认知，这对于身处中国社会大变动时代的林伯众影响极大，以至于使他在手摩心随之间，对刚正雄健的颜体书法产生了浓厚兴趣。他按照莒县另一位名人，南朝时期著名文学理论家刘勰在《文心雕龙》中提倡的“风骨”与“文采”之说，在学书过程中临池不辍，晨昏伏案，深入研读和体司悟颜体书法的真髓。正是这种对书法的痴迷，使他在18岁那年以优异成绩毕业于山东省立第五中学的时候，已经成为当地颇有名气的青年书家了。而更为重要的是，在辛亥革命思想的影响下，林伯众也逐渐成长为一名用情于国是、关心民族命运的进步青年。

步入社会之后，虽然按照父辈的安排，他首先来到青岛从事商务活动，但他仍然利用业余时间经常向当地书家学习和切磋书法技艺，并且注目于时局的变化。他十分拥护孙中山联俄联共的政治主张，认为由中国共产党和孙中山领导的改组后的国民党联合起来打天下，很快就会一扫中国军阀混战、民不聊生的局面。由此他十分羡慕那些南下广州考入黄埔军校的人们，认为那是有志青年实现报国愿望最为直接的人生之路。但他所出身的农商家族极力反对他的从戎之意，为了阻止他在青岛与革命党人联系，转而把他派到北京，用繁重的营商事务使他每天奔命似的周旋于商界。当他瞒着家人准备带着经商赚得的钱财，就要去南方投奔取得节节胜利的北阀军的时候，蒋介石在上海对共产党人发动了“四·一二”反革命大屠杀，一时间白色恐怖笼罩全国，在腥风血雨中共产党人领导的革命被迫转入地下。这使林伯众陷入极度的迷茫。那些日子他在北京既无心于商务，也不与商界的人士来往，只是每天把自己关在屋里，饱蘸浓墨，用他那遒劲的颜体一遍又一遍地写着岳飞的《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处……”

也正是在这种激愤而又无奈的心绪中，他开始到北京琉璃厂的荣宝斋和书画摊社消散胸中的郁气，在那里发现了仰慕已久的许多明清时代书画大家的真迹遗墨，并将几十幅名家大作买回寓所，在每天大街上尖厉的警车声中极力收拢思绪，在赏读古人字画的同时，受到深刻的教育和启发。他从刘墉、郑燮、曾国藩与何绍基的书作中读出了刚柔相济、遒劲开合的浑厚气韵，从翁方纲、康有为、梁启超和于佑任的书作中读出了笔锋犀利和墨透纸背的进取精神。这种气韵和精神又使他体悟到，一部中华文明的发展史，就是一部光明与黑暗，正义与邪恶，进步与反动的斗争史，正是在这种斗争中上演的一幕幕波澜壮阔的历史活剧，铸成了源远流长、博大精深的中华文化，而这种文化所具有的生命力是任何反动势力也扼杀不了的。事实上，当时的中国共产党人并没有被国民党反动派的白色恐怖所吓倒，他们擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，又投入了新的战斗。“星星之火，可以燎原”，“枪杆子里面出政权”，由毛泽东同志领导的秋收起义和朱德、周恩来发动的“八·一”南昌起义两支部队在井冈山汇合之后，又掀起了中国革命的新高潮。远在北京的林伯众虽然不知道这些巨变的细节，但他那颗渴求光明的心已经使他感觉到，中国的希望就在中国共产党人的身上，自己应该为此而有所作为。他振奋起精神，扩大了他的公司在南京、上海分号的经营规模，尽量从事布匹、药品、粮食和食盐等项业务，低价转销给从“封锁区”辗转而来的那些和气、公平的“买卖人”。为此他的店铺和货栈几次遭到当局的询问和盘查，但是都被他巧妙的遮掩过去，仍然在暗中从事着这种“买卖”。

也正是他在京沪宁的不断往来中，与那里的几位书画大家建立了密切联系，经他们介绍又收藏到了几十件明清和民国时期的书画真品。

西安事变之后，林伯众曾借业务之便几次回到故乡莒县，从家乡抗日军民的抗战热情和决心中，从当地抗日军政领导的坦诚相待和睿智果敢的气度中，他更加确信，只有中国共产党才能救中国。在1947年中国两种命运决战的关键时刻，为了保护林家在南京、上海的商业资产，防止被“国府”以“军需物资”的名义征用，林伯众毅然举家迁往南京，以资产法人和全权代表的身份与“当局”据理力争，终于使历经林家三代苦心经营的沪宁两地大宗商业资产，在南京解放后全部回到人民手中。并在抗美援朝运动期间，向中国人民志愿军捐献出了大批物资，随后率先加入了我党倡导的公私合营。新生的人民政权一再表扬和鼓励林伯众的爱国热情与进步行为，并任命他担任了南京市白下区副食品公司的总会计师，他终于可以呼吸着自由的空气，作为人民中的一员，开始堂堂正正地行使当家作主的权力。

二

从1925年走出中学校门，到1949年的南京解放，经过二十四个年头的奋斗与等待，外家父终于沐浴着新中国的灿烂阳光迎来了自己的新生。他有幸处身于江南文化腹地，又开始在勤勉克俭做好本职工作的同时，于更为广阔的天地间编织着自己的书画艺术之梦。他利用业余时间和出差的机会，遍访沪宁两地与江南各省的书画名家，经常与他们诗书唱合，切磋技艺，他还专门到上海市站在市政府门前，默默拜读了武中奇先生手书的“上海市人民政府”的牌子。他认为武先生的手书气韵浑厚而又挺拔苍劲，显示出武先生深厚的文化修养和艺术功力。不久之后，他所崇敬的武先生就调来江苏，先是担任南京市文管会主任，继而又担任省画院院长、省书协主席等职。正当林伯众期望与武先生见面的时候，在一次展览会上，他的一副书法作品受到武先生的连声赞扬，并与在场的林伯众深入交谈起来，两人大有相见恨晚之感。他们从汉魏说到唐宋，又说到明清，遍数历代书坛名家的优长，然后又说到振兴和繁荣江苏书法艺术的设想和计划。从此两人和南京的数位书画名家经常聚会，林伯众深为这些身居江南的才子们的高深学术造诣而佩服，这些江南才子们也深为结识这位来自书圣之乡而又满腹经伦的书法高手而高兴。

在林伯众结识的书画家中，有黄埔老人、著名画家董伯先生。董老19岁考入黄埔军校，在抗日战争随军转战期间，饱览了祖国的名山大川和风土人情，极大地丰富了日后的绘画创作，被人们尊称为“江南丹青大隐”。在两人的交往中，林伯众由对这位黄埔高材的仰慕转而与之结成了莫逆之交。而林伯众与徐石桥先生的交往则从上个世纪的五十年代就已经开始了。身为南京文博专业人员的徐先生也十分喜爱书画，经常参加相关的展事活动，遂使二人有了更多的接触机会。徐先生尤其对充溢于林伯众书作中的那股敦厚而又劲拔的气势每每给予热情赞扬。对于年长于自己9岁的林散之先生，林伯众特别仰慕和敬重，这一方面是因为同为林家后人，更重要的是散之老真诚待人的高尚品格深深感染了林伯众，而散之老在学术和技法上的影响和启迪，对进一步提高林伯众书法作品的艺术含量更是起到了有益的促进作用。

“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜；旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”在与这些江南才子们频繁交往的日子里，林伯众每次走到秦淮河边的朱雀桥和乌衣巷，就情不自禁地吟咏起唐人刘禹锡的这首充满感叹情怀的诗句。东晋的王氏家族从兰陵迁来金陵之后，曾在这里造就了一番辉煌的霸业，只可惜这一切都被历史的尘封掩埋了。但他这位从王氏故乡南迁而来的林伯众则是幸运的，他不仅从王氏家族那里承继了传统的书法艺术，他还从这些才华横溢的江南才子和青山绿水的锦绣文脉中吸取到了极为丰富的文化营养，从而大大提升了自己那满含齐鲁风骨的书艺水平。由此，他的书法作品一次又一次地出现在金陵的各种展览活动和公益活动中，他林伯众的名字也在金陵的文化艺术界被日益广泛地传扬开来。

三

然而，正当临近耳顺之年的林伯众就要在书法领域大显身手的时候，文化大革命的狂涛巨浪揭天掀地般地呼啸而来，一夜之间一切都变了样子，他被冠以地主资本家、反动学术权威的罪名，一次又一次地遭到揪斗和批判，然后就是抄家，把他多年收藏的书籍、碑帖和名人字画一骨脑地查抄而去，接下来就是全家被迁返回山东临沂的莒县老家。

面对这噩梦般地突变，林伯众陷入了极度的迷茫和彷徨，但是，当他与一家老小又重新住进莒县老家的土房之中时，心里反倒踏实多了。从他青年时代离开老家，距今已有40多个年头，在这期间他无时无刻不在惦念老家的山山水水，惦念养育他的父老乡亲，现在四处奔波的林伯众又回到了生他养他的沂蒙山区，回到了乡亲们中间，一股温暖和亲切之情袭绕在心头。他要在有生之年从头做起，让乡亲们知道，他这个沂蒙山区养大的汉子是什么困难也压不倒的。他买了一些记录本，用蝇头小楷恭恭敬敬地书写出毛主席的诗词，分送给孩子们，带领他们一遍又一遍地读着，直到能全部背诵下来，而他在用这种方式表达对党和国家领袖的爱心的同时，更被诗词中所张扬的百折不挠的大无畏精神和冲天气概深深地感染了，他那颗紧缩的心开释了，紧皱的眉舒展了，他开始围绕乡亲们的生产和生活去想事情，他利用自己懂经营、做会计的专长为生产队和乡亲们出谋划策发展副业，他帮助乡亲们精耕细作多打粮食，每到春节，大半个村子的春联都是由他写出来的，他成为人们欢迎的人，知心的人，他又找回了自己的价值。他还利用农闲时节，潜心研究起书法理论，到临沂图书馆借来唐代孙过庭的《书谱》认真研读，几次到王羲之的故乡和他写字的鹅池，到颜氏家族的故宅，到刘勰著书的古寺去寻访感受先贤文化的遗风。由此，县里、地区甚至省里也已经知道莒县回来了一位写得一手颜体好字的书家，纷纷邀请他参加当地的书法活动。

但是，命运之神注定这位当年从家乡走出的人，还要在再度出走中度过他的晚年和余生，注定他这位兰陵的才俊要在金陵书家的位置上实现他的人生价值。上世纪七十年代末的一天，他随着一纸上级的平反通知，又回到了南京，回到了他所熟悉并始终牵挂着他的金陵书画界的人士中间，又与身高气旺的武中奇先生的一双大手紧紧握在一起，又听到了林散之老人涓涓细流般的话语，而使他更为激动的是，已成为江苏省文史官员的黄埔老人董伯公和全国著名文物和书画鉴定专家的徐石桥先生，一见面就分别送给他一副墨香神凝的国画作品，其中就包括本文开始所讲的徐先生的墨竹图。画面上两只青竹横斜而出，挺拔劲硕，骨坚而质润，呈现出一派盎然生机。而董伯公的山水画作重点渲染的，则是一条崇山峻岭中的曲折盘路和山下两个相依相携的登山人。盘路直达的极顶是巍峨的山门和云雾中隐现的殿阁飞檐。堪称“江南丹青大隐”的董伯公和“江南第一竹”的徐先生将他们的墨宝赠送给同样堪称为“江南颜体第一书”的林伯众，在表达他们同情林伯众的遭遇、佩服他在逆境中仍能泰然处之的同时，更彰显出金陵书画界“江南三一”之间的深厚情谊和他们的大家气度与高尚风范。而当大家再次看到林伯众的书法作品时，则是更为惊奇，齐声称赞他的书作越发显得老辣与成熟，称赞这位经历了艰难曲折而又振衣走来的兰陵才俊及其豁然醒目的书作新貌，当使金陵书界刮目相看，使老友为之欢欣，使新识为之仰慕。

使他仍然感到心中隐隐作痛的是，文革中被查抄的大量古籍、碑帖和字画，只归还了十几件。这些与他朝夕相处的文化珍宝，已经成为他生命的重要部分，当被查抄时，他多么希望这些珍宝交由那些专业的文博单位给予保管和收藏啊，但遗憾的是，这些珍宝多数已不知去向，再也不能使更多的人们一睹它们的真容。在党的十一届三中全会强劲东风的吹拂下，一派鲜花烂漫的艺术的春天正展现在他的面前，他林伯众应该把眼光放远，堂堂正正地走完他有生之年的流金岁月。

1980年4月，林伯众被推举为代表，光荣地出席了江苏省文学艺术工作者第四次代表大会。当他胸前佩戴着鲜红的代表证章，神情庄重地步入会场的时候，惊喜地看到他的老友武中奇先生、林散之先生、徐石桥先生，还有董伯先生也被作为特邀代表来到会场。经过十年浩劫，他们终于又相聚在全省文化艺术界最高层次的议事大厦，人人心里感慨万千，觉得有千言万语要互相倾诉，他们尤为能够参加重启全省文化艺术历史航船的盛大典礼而感到由衷的幸运，也更加珍惜这来之不易的发展机遇，因此每个人都满怀热情地在会上建言献策，直抒心臆，提出发展繁荣江苏文化艺术事业的一条又一条好建议，而林伯众提出的要抢救、维修和保护好文革中被破坏的文化遗产的建议，尤其受到与会代表和省委领导的重视。省委柳林书记、南京军区杜平政委还与林伯众在会上和会间进行了亲切交谈，要求相关部门认真落实他提出的建议。林伯众又在会间成立的江苏省书法家协会上当选为理事，大家期望他为发展振兴江苏的书法艺术事业发挥出更大的作用。同年秋，林伯众又与武老和一大批书画界老人应邀出席了江苏省文化厅、省文联、省美协和书协联合召开的全省美术书法金石工作者座谈会。林伯众在会上围绕江苏的传统优势和面临的任务，发表了有很强针对性和可行性的意见，受到大家的赞赏。接着，他的作品被推荐参加了全国书协在庐山举办的文革后的首次书法大展，并且荣获一等奖，被吸收为全国书协会员。当获奖消息传来的时候，林伯众的许多新老朋友纷纷向他表示祝贺，武老动情地说，林公作品获奖，标志着他用自己百折不挠的努力在全国书法领域争取到了应有的位置，标志着他的书法作品走出了江苏，走向了全国。而令人更为高兴的是，在接下来的日子里，他的书法作品又走出中国，走向了世界。

1982年初，中日两国有关部门达成协议，要在日本东京举办《中日书法交流展览》，中方筹展单位专门邀请林伯众的书法作品参加了展览。在展览会上，他的书作所体现出的华夏文化的厚重神韵和庄严气度，深得两国观众的赞赏，因此，当年11月间，日本东海书道艺术院及三重县日中友协就发出邀请，请林伯众赴日访问。为此，江苏省组成由林伯众参加的书法代表团，赴日进行了交流访问。通过访问和展览，人们直接感受到了林伯众其人其书的至真至率，其大家风范和高尚品貌受到了人们的普遍赞赏和仰慕。

四

现在让我们来欣赏一下林伯众的书法作品。他的颜体书艺是从应规入矩开始，进而按照“化古为我，书入我神”的古训，融铸秦汉魏晋诸长，一改秀劲取姿，欹侧取势的传统书风，转而显示出刚柔相济，浑厚朴茂的端庄风格。徐石桥先生说：林公书如其人，其人敦实，其书也朴厚；其性坚毅，其书也雄健；其学博闻，其书也苍润。可以看出，在笔法上，林伯众特别注重腕部发力的作用，并贯之以篆籀气息，其点划起止独具匠心，极具节奏感。那如锥划沙，如印印泥的笔划形态越发显示出用笔的厚重感和力量感。其横轻竖重、横细竖粗的用笔，在使笔划圆劲、筋骨内含的同时，更给人以深刻的浮雕之感。他的书法在结体上的平划宽结、左右对称，使字字都以正面形象示人，显示出饱满、庄重的气度。有的作品还如拉满的弓弩，具有强劲的张力。在墨法上，他十分注重颜书运墨苍润兼施的特点，“不使巧，不求媚”，“独守其拙，独为其难”，使作品呈现出质朴而又豪迈的气概，刚健而又雄强的风格。看他的字，如看正德君子立于庙堂之上，大有衣冠庄重、气度肃穆的气象。

林伯众书作的这种浑厚端庄的风格，在受到人们高度赞扬、众多单位和场所纷纷索求的同时，还引起了一个特殊领域的重视：还在1977年，首都北京筹建毛主席纪念堂的时候，为了通过包括书法在内的多种形式广泛宣传和表达全国人民对伟大领袖无限爱戴和缅怀的心情，组建了书法艺术指导委员会。筹建部门通过多种渠道得知林伯众写得一手形端气正的颜书，随即发出邀请，请他担任指导委员，并求取他的书作一副，长期收藏陈列于毛主席纪念堂。到了1982年，南京中山陵改扩建工程指挥部又诚邀他作为该项工程的书法艺术指导，并请他撰写并书丹了《谒陵须知》。接着，他同武老一起受邀，为雨花台烈士陵园创作了大幅书法作品，被收藏并布陈于该园的贵宾厅。江苏在修复文革期间毁坏的民国老人墓地时，又特邀林伯众书丹了原国民党中央政治委员会主席、国民政府主席、居民国四大书法家之首的谭延闿先生的墓碑。

是的，林伯众以殷殷心血写出的这些书作，在这些书作中所呈现出来的雄健肃穆的书风，是最能代表人们对这些逝者永志思念的深沉情怀，也是最能代表这些值得后人行为楷模的逝者的风范的。而当1987年这位一生百折不挠地追求光明进步与执着奉献的老人去世之后，有谁又能否认，他所写出的这些端庄严谨而又开张强劲的书作，及在这些书作中所蕴含的厚重神韵、所寄托的殷切期望，不是他本人的形象写照呢？！

补充资料：

1984年，查抄文物表上登记的字画有：郑板桥中堂一副、刘墉中堂一副、对联两副、唐寅对联一副、华世奎对联一副）对联、于右任中堂一副、谭延闿对联一副、谭泽闿对联一副、中堂一副、曾国藩对联一副、曾国荃中堂一副、陆润痒中堂两幅、何绍基中堂一副、对联一副、翁同龢中堂一副、对联一副、魏家骅对联一副、王寿朋对联一副、管廷鹗对联一副、唐驼对联一副、张謇中堂两幅、康有为对联一副、梁启超对联一副、周岐对联一副、翁方钢对联一副、徐悲鸿马中堂一副、齐白石白菜中堂一副。而以上仅仅是林伯众收藏的一小部分，其他藏品已散佚不知去向。最后，退还到林伯众手中的字画只剩15件。

留守儿童问题如何解决

问题一：如何解决留守儿童教育问题？ 留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题，由于这一人群仍在加大，问题更加凸显，因此，我们必须把这些问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决，才能够标本兼治，彻底解决留守儿童的教育问题。 （1） *** 应加大投资，兴建打工子女学校，改善学生学习的硬环境。逐渐打破一切影响和限制打工子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费，使打工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇，在打工子女学校里，由于孩子们有着相似的经历，也比较容易唤起他们的自信，进而激发他们的学习热情和对集体的归属感。针对当前双亲外出打工的中小学学生双休日和暑假无人监管的情况，结合“农村中小学危房改造工程”、“国家贫困地区义务教育工程”等项目的实施，在有条件且必要的地方改扩建一批农村中小学寄宿制学校，可以解决“留守儿童”无人照看、学习和安全得不到保障的问题，解除进城务工农民工的“后顾之忧”。同时加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的管理。建立“打工村儿童扶助中心”，面向所有的在读学生，专门聘请教师来管理学生的学习和生活。可以开展夏令营、社会调查和勤工俭学等多种形式的活动，充分发挥学生的积极性和创造性。 （2） 尽量改善学生的寄居软环境。从调查中发现，绝大多数留守学生寄居在祖辈家里，由于两代人之间存在着巨大的差异，教育难度很大。所以，我们首先从改善学生的寄居环境出发，建议做好以下三项工作： 1）帮助代理监护人树立正确的“家教”观念。通过成立“家长委员会”、“家长学校”定期对代理监护人进行专题讲座，召开培训班，使他们了解留守学生的特点，懂得留守学生的心理，以及应该注意的问题。2）加强家校联系。①通过家访，加强与代理监护人联系。寄居家庭更需要教师上门家访，通过家访，老师帮助代理监护人正确分析寄居学生的存在的各种问题，提出教育措施。在平时，学校还应建立家校联系卡制度，要求老师向学生公布电话号码，当学生求助而代理监护人又无法提供帮助时，可以通过联系卡或电话跟老师取得联系。②老师应时时与远方父母保持联系。老师是代理监护人、学生、及学生父母之间的桥梁，当寄居生活已经严重影响到孩子的心理健康时，老师应该及时联系孩子父母，根据孩子的特点，重新选择寄居家庭，尽一切可能减少寄居学生的心理障碍，以避免出现更大的损失。3）远方父母要和代理监护人、孩子经常保持联系。其实，孩子的许多问题都是因为父母不在身边而产生的。因此，学校在每学期要发出“给远方父母的一封信”，告诉他们不应该用一个“忙”字推脱，要经常来信来电。每次来电来信，不能一味地训斥或威胁，而应注重沟通方式，进行耐心地询问、了解，帮助孩子解决存在的各种问题，鼓励孩子的每一个进步。父母对孩子最了解，因此父母与代理监护人之间应加强联系，了解各种信息，交流施教方法。 （3）针对当前家庭、农村社区和学校之间缺乏有机的合作与沟通状况，建立行之有效的家庭、社区和学校联动的运作机制： *** 要加大对留守儿童关爱的宣传力度，培养全社会关注留守儿童的良好氛围；学校要采取一系列措施加强对学生的抗挫折和困难的教育，增强他们的心理承受能力；村委会应建立农产邻里管护网，做到每个留守儿童均有人照看，使留守儿童充分感受到社区的关怀；家庭、村委会和学校之间做到各负其责，及时沟通、及时了解，遇到问题及时解决，从制度上形成对留守儿童的最坚强有力的保护网，保证他们的健康成长形成农村社区，多方面关心留守学生。农村有着大量的人力资源优势，每一个农村小组都可以建立一个学习型社区，让村委会和学校建立联系，让村干部和社会各界共同关心留守学生的教育。 。 （4）家长要营......

问题二：留守儿童问题怎样解决 要想真正解决农村留守儿童问题，让留守儿童不再留守，只能通过加快农民工的市民化进程，彻底打破束缚在户籍上的种种利益和歧视，让留守儿童和他们的父母在城市里安居乐业。孩子是国家的未来，每一个孩子都是平等的，都应该尽可能得拥有父母的陪伴。三十多年的现代化进程，滚滚洪流下，多少个体权益被压抑。现在 *** 应该着力为她的公民提供机会平等，这是不容推卸的责任。庆幸的是， *** 已经有所行动，只是希望这些行动能够更快些，孩子的成长等不起。

问题三：中国怎么来解决留守儿童的问题？ 农村留守儿童现象是我国社会转型期人口流动的产物。随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童越来越多。由于长期缺乏父母的监管和关爱，大多数留守儿童出现了这样或那样的问题，严重影响了他们的健康成长。农村留守儿童成长现状令人堪忧。一、农村留守儿童成长现状分析1、学习失导，学业成绩大打折扣。由于父母不在身边，留守儿童的家庭学习处于无人监控状态，失去督促和指导，他们几乎放弃了家庭学习活动，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、逃学，是老师眼中的 “双差生”，他们的学习成绩与正常家庭的孩子相比，存在很大差距。2、抚慰缺失，心理健康令人堪忧。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康，潜在着人格扭曲的隐患。相当部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。3、监护缺位，人身容易受到伤害。由于祖父祖母监护能力有限，甚至完全忽略了对儿童人身安全的监护，加之儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到拐骗、打架、抢劫、交通事故等意外伤害，甚至有的大龄女童成为不法分子性侵害的对象。二、农村留守儿童成长管理方法思考关心农村留守儿童，改变留守儿童的“教育管理真空”状态，确保他们身心健康成长，不仅关系到农村人口的整体素质，更关系到我们这个社会的和谐与可持续发展。2008年全国“两会”，留守儿童教育管理问题引起了众多代表的关注。解决农村留守儿童教育管理问题，刻不容缓。 1、让寄宿学校成为留守儿童健康成长的乐园。 加大农村寄宿制学校建设，提供足够的住宿条件，使留守儿童能够全天寄宿在学校学习生活，通过学校的规范化管理,养成留守儿童良好的学习和生活习惯，使素质教育真正落到实处，并有效减少留守儿童在家或上学途中安全事故的发生，而且，实行寄宿制办学可以不断缩小农村小学与城市小学在教育质量上的差距，有助于实现城乡小学教育的均衡化发展。 2、让“代理家长”弥补留守儿童缺失的亲情。 推行留守儿童“代理家长制”。由当地 *** 或学校出面组织，在推行无偿代理为主，有偿代理为辅的原则下，倡议、发动当地的机关事业单位干部职工、离退休干部、青年志愿者、村社干部、有帮扶能力的 *** 员和社会人士做留守儿童的家长。代理家长们定期对留守儿童进行家访，到学校了解其学习情况，并与他们谈心。有条件的代理家长还可以把留守儿童接到家中寄住。“代理家长制”可以将监护人对留守儿童的管理转变为社会对留守儿童的关爱，使缺失的家庭亲情得到“还原”。“代理家长制”要深入了解留守儿童的个人基本情况、家庭基本情况、班级和教师情况；定期与留守儿童父母、教师、托管人联系沟通，交流留守儿童教育情况，形成管护合力。3、让亲情室架起家长和孩子交流沟通的心桥。学校设立一间亲情室，安装专线电话，还可以配备电脑和视频设备。每个学期做好计划和安排，让留守儿童通过电话或网络，定期和父母进行面对面的交流，让稚嫩和饥渴的心灵得到亲情的抚慰，感受到亲情的温暖。4、让现行的户籍篱笆开出一条留守儿童进城读书的通道。今年全国“两会”上，针对农村留守儿童问题，许多代表有这样的一种共识，就是要改革户籍制度，逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动。 *** 应制定和实施优惠政策和配套措施，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，使流入地的农民工享有与城市市民平等的权利和社会权益，让他们的子女能够随自己进城平等享受国家教育资源。这样，农村留守儿童数量就会逐年减少。农村留守儿童问题已经是普遍的社会问题，处理不好，它可能会危及民族的未来。......

问题四：留守儿童问题解决措施 20分 1.加大各级 *** 对农村义务教育的投入力度，搞好农村寄宿制学校建设。

2.调动社会各方面的力量，为农村留守儿章的健康成长创造良好的外部环境。

3.加快户籍制度改革，逐步消除城乡差别。

4.适应农村剩余劳动力转移的需要，积极开展流动人口子女教育问题的研究

问题五：留守儿童普遍存在哪些问题？ 在现实的生活中，有这样一群孩子，他们的生活缺少阳光、雨露，伴随他们的只有孤独与寂寞，他们就是“留守儿童”。是一个特殊的群体，以父母一方或双方不在身边，他们的学习、生活、安全、健康等方面受到严峻地挑战。一、留守儿童普遍存在着这样的问题：1、家庭对留守儿童的教育意识淡薄。父母是儿童成长的第一任教师，家庭教育是伴随孩子的终身教育。因此，家庭教育对孩子行为、心理健康、道德观念与智力发展将起着决定的因素。但在调查中发现，留守儿童的家庭教育尤为淡薄。一是监护人和代养人大多数是老年人，文化程度不高，有的是文盲和半文盲，家庭教育意识模糊，大多偏于溺爱，以生活照顾为主，且知识、能力上难以承担对孩子的道德培养和学习辅导的任务。二是父母与留守子女沟通少，缺乏亲情上的交流，对孩子的成长漠不关心，放任自流，顺其自然发展。三是父母对留守儿童只是给予物质上的满足，孩子吃得饱、穿得暖就行了，缺乏对留守儿童精神上的鼓励、鞭策与开导。四是对留守儿童的教育方法不对，父母认为教育是学校的事、老师的事，孩子能否健康成长直接取决于学校和老师，事实上成为孩子学习、身心发展的旁观者。2、学校对留守儿童的教育措施不力．近年来，随着教育体制改革的不断深入，探索出一系列行之有效，能适应新时期学校教育的方法和措施。但在调查中发现，对留守儿童的教育方面还存在一定的不足。一是外出打工人员对孩子的教育过于依赖学校教育，但学校教育由于学生多，教学任务重，教师没有精力，心有余而力不足，对留守儿童的心理关爱难以顾及。二是留守儿童的父母长期在外，学校教师与家长的沟通难度真大，有时半年甚至一年难见留守儿童父母一面，很难反映孩子在学校的真实表现和存在的问题，难以实现家庭和学校共同教育的目的。三是学校对留守儿童的教育和管理缺乏有效的措施，很难在学习上、生活上给留守儿童更多的关心和爱护，并针对性给留守儿童提供良好的学习环境和教育环境。3、社会对留守儿童的教育关注不够。近年来，社会上的一些不良风气现象严重，对缺乏父母关爱，并在成长中留守儿童的思想上受社会不良风气的影响，心理、生理受到不同程度的扭曲。一是农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补缺乏父母关爱的留守儿童的不足；二是一些娱乐场所缺乏有效管理，在互联网、电视、书刊等文化传播媒体中，庸俗、低劣、暴力、色情等腐蚀内容屡禁不止，对缺乏父母关爱、亲情关爱的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力二、对策及建议1、 *** 要建立关爱留守儿童的长效机制。建议设立关爱留守儿童基金， *** 每年安排一定资金用于关爱留守儿童工作，切实解决留守儿童教育成长中的实际问题。并要经常性组织有关单位深入学校开展关爱活动。同时，村及社区党组织要积极主动参与到关爱留守儿童工作中来，充分发挥自身的作用。　2、学校要积极落实教育监管、心理疏通等措施。目前，留守儿童教育问题在大多数学校没有引起重视，没有具体的措施。建议在学校建立留守儿童管理档案，对留守儿童的学习情况、身心健康状况、家庭情况、流动情况等进行动态收集记录。教师要根据这些情况因材施教。并建立“代理家长”队伍。学校对留守儿童中的“问题儿童”，重点教育监管，让有条件的教师充当代理家长，落实责任，针对学生的品德行为偏差和心理障碍问题，经常性开展心理咨询活动，进行心理矫正工作，帮助留守儿童疏通心理障碍，解决心理问题，弥补家庭亲情缺失，给问题儿童营造家的氛围，让问题儿童也能享受“家”的温暖与幸福。3、家长要营造良好的家庭教育环境，使孩子能够充分感受到父母的爱；要正确处理生产、创收与子女教育的......

问题六：如何解决“留守儿童”问题 ? “虽然宿迁是欠发达地区，但在应对留守儿童问题上，我们走在了前面。”3月12日，在本次人大会江苏代表团召开团会的间隙，张新实代表自信地对记者说。宿迁市农村初中、小学共68万名学生中，留守儿童占30%，达20万人。部分乡镇小学和初中的留守儿童甚至超过学生数量的70%。面对20万留守儿童带来的压力，张新实，这位宿迁市委书记的自信，来源于宿迁留守儿童的现状。在一份来自宿迁市 *** 的统计文件上，记者看到，宿迁已投入近1.3亿元，在当地农村中小学创办寄宿制学校，同时建立健全留守儿童寄宿的各项管理制度，促进留守儿童形成良好的生活习惯和道德行为。“目前，宿迁的中小学校都有寄宿制，寄宿学生达到12万人，其中留守儿童占到53%。”张新实表示，2007年他的目标是：孩子每人都有一张床、一个整洁的校园，每个学校都要有冷热饮水设施和餐厅。“为此，宿迁已准备投入近两个亿。”张新实告诉记者，这相当于去年宿迁市财政收入的8％。宿迁的做法，与全国政协委员、希望工程发起者徐永光的想法不谋而合。两会期间，徐永光在接受媒体采访时曾明确表示：“寄宿制是解决农村留守儿童教育难题唯一有效的补救措施。”在徐永光看来，寄宿制学校的规范化管理和集体生活，有助于父母不在身边、缺失家庭教育的留守儿童养成良好的学习和生活习惯，同时可以降低留守儿童的安全隐患。“通过寄宿制，也可以有效解决留守儿童中，普遍存在的‘单亲扶养’和‘隔代扶养’问题。”张新实认为，集体生活更容易使孩子们觉得充实。

问题七：以社会工作者的角度说说怎么解决留守儿童问题 10分 （1）危害：

①对孩子本身，由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心理缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教而缺少正确的价值引导；

②导致文化的断层和全民素质的下降；

③导致的经济建设生产力的低素质；

④导致的城乡贫富差距继续变大和社会的不稳定，如我国的青少年犯罪率明显提高，并呈逐步上升态势。

（2）对策：

①需要 *** 部门的大量投入，比如在农村投资建厂，教授农民科学耕种，大力发展科技农业，倘若农村经济好转，农民赚钱不那么困难，将会大大减少“留守儿童”的数量；

② *** 部门需加大力度宣传“留守”的危害性，以多种方式让农村父母认识到“留守”对孩子的不利影响，父母尽可能不让孩子“留守”，也将减少“留守儿童”的数量；

③需要全社会的共同努力，比如社会团体和经济发达城市可对口支援乡村，用全社会的爱心让“留守儿童”得到更健康的成长。

问题八：留守儿童的存在问题 据2000年五普资料显示，中国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18%-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。 为全面了解我国农村留守儿童，特别是留守女童的生存发展现状及社会保护现状，中国社会福利基金会爱小丫基金委托郑州大学和兰州大学成立联合研究小组，自2014年9月至同年12月，对四川、云南、河南、甘肃、陕西、湖北六个中西部地区农村留守女童的生存发展现状进行了调研，完成了《中国中西部农村留守女童生存发展报告》(2015)。共有6112名农村女童被纳入实际分析，其中留守女童的比例为49.346%。 心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。主要表现如下：一、 性格柔弱内向留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。二、 自卑心理障碍儿童大都具有攀比心理，具有强烈的自豪感，而父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和保护，因此和有些父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习不求上进。三、 孤独无靠心理父母外出使孩子在家里感到空落感到孤独，近而产生心里骚动和抑郁等问题。四、 产生怨恨父母的心理少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后说疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。为此我们根据以上对留守儿童心理健康问题原因及其分析和对留守儿童心理状况的了解，为了更好地让那些留守儿童健康快乐成长，我们提出了建立留守学生心理健康教育的模式：1、建立“留守儿童“成长档案，以学校为单位，对全部‘留守儿童’的生活思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底，逐一登记造册，建立反映其进步与不足的成长记录档案，并实行动态跟踪及进归档、分类管理、信息共通的工作程序，根据档案记录情况有效的做好工作。2、建立“留守儿童”家长联系热线，通过书信、电话、家访召开家长会等形式，与“留守儿童”的家长主动沟通，经常联系，让家长及时了解掌握孩子的情况。3、培训“留守儿增设一些课程内容和生活能力训练内容，提高孩子的自我保护意识和法律意识，增强生活自理能力，养成良好生活习惯。 留守儿童的生活问题，特别是父母双方都外出打工的那部分儿童，其生活状况是不容乐观的。留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，否则如果有一点办法，他们都会想法设法与孩子呆在一起的，所以生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。虽然他们出去打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的，有时因为制度等方面的缺陷，自己挣到的钱还不能及时拿到手，所以他们在家庭生活方面是及其节俭的。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出，表现在饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行了。儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。处在这一年龄段的城市儿童，是备受父母及亲友呵护的，而农村留守儿童只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。这些儿童在生病的时候......

问题九：“留守儿童”面临哪些问题？应如何解决？ 5分 把自己当留守儿童……在内心感受一下他们需求的是什么就好了……钱再多也是给后代吧好像

周一峰的人生经历

国难当头投笔从戎

1915年1月28日，周一峰出生在上海一书香门第、官宦人家，原名周民风，祖籍广西鹿寨县，壮族人，是同盟会会员、国民政府少将参议周公谋长子。1935年夏，周一峰考入上海复旦大学。在中国共产党的影响下，他积极投身“一二九”抗日救亡运动，遭国民党当局逮捕；“八一三”淞沪抗战中被炸成重伤。面对磨难，他没有退缩，追求革命的信念历久弥坚。

1938年2月，周一峰加入中国共产党。同年8月，他受中共江苏省委派遣，奔赴江北敌后地区，投入抗日救国的洪流之中。此时，日本侵略军已陆续侵占了南通、如皋等重要城镇，控制了交通线；国民党地方政府及其各类武装退避乡镇，各占一方，侵扰鱼肉百姓。为争取国民党部队和地方上的进步力量共同抗日，周一峰只身一人，奉命打入如皋县保安一旅。由于他处事机敏、勤奋干练，不久即被提任团政训室主任。周一峰利用自己的公开身份，广交朋友，关心士兵疾苦，秘密发展党员，扩大进步力量。1940年8月，新四军主力到达江北。他带领一批地下党员从国民党军队中撤出，编入新四军，兼任新四军驻马塘办事处主任。

1940年冬，国民党顽固派掀起新的反共高潮。在曹甸一带，顽军主力要与新四军决战。为了策应曹甸战斗，陈毅命新四军苏北指挥部三纵主力由苏中四分区党政军机关所在地掘港开赴海安待命。趁我军掘港兵力空虚，驻石港的国民党顽固派徐承德部企图夜袭掘港。千钧一发之际，周一峰获悉了敌人情报。他孤身一人从马塘星夜奔赴报告。陈毅、陶勇接获情报迅即部署，全歼徐承德部，为我军开辟“通如海启”抗日根据地打开了新局面。1941年1月，周一峰受命组建中共南通县委，担任县委书记。他与县长梁灵光一道，发动群众，开展减租减息，建设民主政权，壮大党的力量。从1941年初到1942年短短一年时间，南通县基层党支部便由17个发展到97个，党员人数也由205人发展到1300多人。

1943年至1944年间，是苏中抗日根据地最困难的时期。日伪军倾巢出动，采取梳篦拉网式战术，实行“清乡”，妄图围歼我苏中四分区抗日武装力量。新四军主力和党政机关大部都跳到“清乡”区外。周一峰作为南通县委书记兼警卫团政委，仅带一个连留在“清乡”区内坚持原地斗争。他领导开展反伪化和锄奸斗争；组织群众改造地形、突破封锁；争取上层人士和各界群众互助共济、团结对敌；粉碎敌人“武装编查”保甲阴谋。在他领导下，全县军民坚定了反“清乡”斗争信心，挫败了敌人多次轮番“清乡”。反“清乡”斗争取得了决定性胜利。当年，延安《解放日报》曾专题报道，称赞南通警卫团创造了我在“清乡”区以弱胜强的光辉战例。

解放战争初期，周一峰曾调任华野主力七纵六十三团、五十九团政委，参加了苏中“七战七捷”战役。1946年底，新四军主力北撤，通如海启地区沦为敌后。在极端险恶的形势下，他再次受命于危难之际，从主力部队回到地方，与洪泽、梁灵光等一起恢复组建华中九分区，重建分区主力和地方武装。1947年5月，为了配合华野主力的反攻，他率部挥师打掉了灵甸据点，全歼增援之敌。陈毅、粟裕对此高度评价，传令嘉奖。随后，九分区部队又乘胜发起了岔(河)石(港)和启东“六八”等战役，歼敌1.6万多人。

筚路蓝缕砥砺前行

解放后，周一峰满腔热忱地投身于新中国的建设事业，数十年如一日地全心全意为人民服务。

1949年4月，周一峰担任中共松江地委副书记。松江地区属新解放区。当时，怎样迅速地在新解放区打开工作局面是摆在全党面前的一大课题。经过深思熟虑，周一峰等同志提出通过召开各界人民代表会议的方法把各阶层人民团结起来，发展生产，建设家园。在他的精心组织下，1949年9月30日，松江县各界人民代表会议召开。会上，代表们各抒己见，建言献策。在此基础上，县委、县政府形成工作方案和公约规章。各界人士对共产党真正实现人民当家作主的做法心悦诚服，松江地区的工作局面迅速打开。周一峰等同志创造的这一“人民当家作主，共产党领导、指导”的工作方法在当时影响很大。10月13日，毛泽东同志向中共中央各分局发电，要求各地“仿照办理”，并称赞松江县做了“一件大事”。之后，《人民日报》、新华社向全国推荐、介绍了松江经验。

1949年秋至1955年，周一峰先后担任中共苏州市委书记、中共苏州地委书记、苏南人民行政公署副主任、江苏省财经委、计委主任等职。1956年，周一峰当选为江苏省副省长、中共江苏省委常委。

从江苏恢复省治之初，周一峰一直主抓经济工作。他主持编制并实施了我省第一个五年计划，为恢复生产、发展经济，夜以继日地操劳；他十分重视国民经济的综合平衡，注重处理好积累和消费、速度和效益、数量和质量的关系，始终坚持把经济效益和发展质量放在首位；他精心组织重大工程建设，省内大批重点项目，如20世纪50年代上马的南京钢铁厂、炼油厂、南京长江大桥和遍布全省的水利电灌站，都留下了他辛劳的足迹。

1963年，刚刚经受过三年困难时期，中央要求加强农业第一线领导。省委决定派省委常委、副省长周一峰任中共南通地委书记，接替患病住院的原地委书记。他二话没说，立即赴任。南通是江苏的粮棉大区，对全省经济具有重要影响。周一峰上任伊始，就带着一个秘书，两条被子，两副碗筷，骑着自行车深入到生产队调查研究，在田间地头、农舍人家召开座谈会。他没有官架子，吃的农家饭，住的农民屋。所到之处，干部群众无所顾忌地向他反映真实情况，提意见，谈建议。到1966年，三年里他有两年蹲点在基层，一蹲就是几十天，甚至几个月。他掌握了大量第一手社情民意，制定出切合当地实际的政策和发展路径。在他带领下，南通地区经济迅速恢复，连续四年夺得农业大丰收。皮棉率先实现亩产超百斤，粮食由调进转为调出，工农业总产值增长72.40%，银行年末存款上升201.82%。

“文化大革命”期间，周一峰遭受迫害、身陷囹圄，蒙冤十年。但他对党的信念毫不动摇，始终坚持原则，与林彪、江青反革命集团的倒行逆施进行了不屈不挠的斗争，并尽其所能保护其他同志，表现了一个共产党员的坚定立场和高尚品格。

老骥伏枥壮心不已

“文革”结束后，周一峰恢复了工作。1978年初，他担任南京石油化工总厂代理书记。他每天白天看工厂、下车间，晚上找干部、工人谈心，劳累到深夜，就在简陋的办公室里搭个铺睡觉。他对燕子矶一带的“三条龙”污染(黄龙，硝酸烟雾；白龙，石灰水；黑龙，煤烟)一直忧心忡忡，“石油工业要发展，但如果不治理环境污染，子孙后代是要骂我们的。”他采取多种环境治理方案，为南京石化总厂的健康发展打下了基础。

20世纪80年代初，周一峰回到省里工作，先后担任中共江苏省委常委、省委秘书长，省政府常务副省长，中共十二大代表，全国政协委员。在他协助省长主持省政府日常工作期间，省内一些重大工程如大运河整治拓宽、连云港港口建设、扬子乙烯和仪征大化纤建设等，都倾注了他的心血和汗水。1982年，周一峰兼任了京杭大运河扬州至徐州段400余公里河道整治拓宽工程的总指挥。他已年逾花甲，仍全身心地扑在工程上。他统筹协调各市县，制定完善各项政策措施，亲自上工地和民工们一起劳动。工程验收时被国家交通部誉为工期短、效益好、投资省的典范。扩建后的大运河气势宏伟，是当时全国最大的内河工程，可以行驶1500吨的船队，大大提高了运输通航能力。

1983年至1984年，周一峰年事渐高，仍受党中央委派，赴广西、安徽工作。当时广西十年动乱中遗留的问题很多，矛盾错综复杂。周一峰作为中央广西工作组组长，正确执行中央对广西的有关方针政策，团结广大干部，拨乱反正，稳妥地解决了历史遗留问题，促进了广西安定团结局面的形成。他的工作受到了中央的充分肯定。他任中央整党指导委员会驻安徽联络组组长期间，坚持原则、敢于碰硬、反映实情、顾全大局，圆满地完成了中央交给的任务。

1985年以后，周一峰退出了第一线领导岗位，任华东经济协作组组长。此时，他已是七十古稀的年纪，仍然十分关心改革开放和四化建设。他对长三角经济区发展战略的实施、经济结构调整、乡镇工业发展等方面进行深入细致的调查研究。他大声疾呼克服重速度、轻效益的倾向，多次专题向中央、向省委和华东各省提出充满真知灼见的书面建议。为了扩展江苏经济发展的空间，他冒着严寒酷暑，踏勘了近2000里江苏海岸线，提出了发展滩涂和海洋经济的工作思路。在重病垂危时，他还坚持仔细研读了江苏省十年规划和“八五”计划纲要草案，提出了书面建议。

周一峰一生坚守党性、淡泊名利、谦逊宽厚、荣辱不惊，挚友们有时戏称他为“周呆子”，他也欣然接受。

康林和周一峰曾在南通结下深厚的战斗友情，1995年，康林逝世，按级别，他可以葬在北京“八宝山”，或者回革命根据地———江西老家。但他临终决定是“要和周政委在一起”！于是，一个“工农干部”，和一个“知识分子干部”最后共同安葬在他们战斗过的地方———南通，“黄泉”路上为伴，也是打虎亲兄弟！

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